教案可以帮助教师准备好教学材料和资源，使课堂教学有序进行，通过教案，教师可以提前准备教学任务，以便更好地展示教学内容，28模板网小编今天就为您带来了考试教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
考试教案篇1
一、活动目的
“人无信而不立”，这是每个大学生都知道的箴言，诚信也是每个大学生应有的道德基础，通过此次主题班会使同学明确“诚信”的含义，理解“诚信”对学生自身发展和为人处世的重要意义。使同学崇尚诚信，远离虚伪欺诈，把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。同时也使同学们重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。
二、活动时间：
20xx年7月7日
三、活动地点：
工商管理学院各班级
四、活动形式及内容
（1）活动形式：以“内诚于心，外信与人”诚信考试为主题的班会，班会内容由各班级
班长，团支书组织完成。诚信考试主题班会（2）活动内容：①班干部讲明考试作弊的危害和后果②鼓励表演关于诚信的小品、情
景剧等③诚信考试宣誓，宣誓完毕后签名，并把各班级签名单张贴宣传栏④其他环节各班级自由发挥
五、活动要求
（1）活动形式及内容必须贴紧主题，不得脱离主题
（2）活动板报及内容新颖，要求创新
（3）活动中保持纪律
考试教案篇2
活动准备
1、写出自己曾经为班级做过的事情。
2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。
活动过程
一、导入主题
我们在一起走过了近一年的风风雨雨，在这一年里，你都为班级做过什么？从中发现了自己的那些优点呢？这就是我们今天要讨论的主题：寻找自我价值。
二、班会常规
1、宣誓
高一（3）宣??
为了我们的荣誉和梦想
我决心，在未来的日子里
要直面现实，实事求是，
团结拼博，执著追求。
要自强不息，厚德载物；
积铢累寸，厚积薄发。
要博学笃志，切问近思；
兼容并包，日新月异。
努力争取创造属于我们自己的辉煌。
三、展开主题
1、我为一（3）班做过什么？
2、在仅剩的20天里，我还能为一（3）班再做点什么？
四、分析主题
1）结合学生写的情况，总结我为一（3）班做过什么？
1、做值日
2、考试取得好成绩
3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩
4、班干部，为班级服务
5、时刻把班级荣誉放在第一位
2）展示一些班级学生活动图片
3）在仅剩的20天里，我还能为一（3）班再做点什么？
1、回顾近段时间的表现。
（1、有进步的同学，2、一直在努力的同学，3、上课表现不好的同学，4、平时表现不好的同学。）
讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。
2、以后还可以为班级做哪些事情？
讨论后请学生回答。 师总结：a维护班级体荣誉
b期末取得好成绩
3、应该怎样做？
讨论后请学生回答。 师总结：a努力创建好班级
b用心投入努力学习
四、总结
我们做这些是为了什么？（讨论，总结）
1、体现我们的价值。
2、让一（3）班的辉煌记入油田四高的光荣史册。
考试教案篇3
新疆2010年教师资格证考试教育心理学单项选择题
（一）
一、单项选择题。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。
一、选择题
1、个体从亮处进入暗处，最初漆黑一片，什么都看不到，过一会儿就能看到一些东西。这种现象属于（c）
a、适应 b、联觉 c、后像 d、感觉对比
2、电影使静止的画面连贯起来，前一画面的印象还没消失，下一画面又出现在视觉中，这是利用（c）的原因。
a、适应 b、联觉 c、后像 d、感觉对比
3、“一俊遮百丑”属于（b）
a、第一印象
b、晕轮效应
c、刻板印象
d、近因效应
4、讲台上放有一碗，从教室的不同角度看这个碗，它在人们的视网膜上的图形是不一样的，但人们觉得，碗是圆的。这是因为（a）a、知觉的恒常性
b、知觉的整体性
c、知觉的理解性
d、知觉的选择性
5、产生“度日如年”和“光阴似箭”的原因是（a）。a、错觉
b、幻觉
c、想象
d、记忆
6、“万绿从中一点红”反映了（d）
a、刺激的变化
b、刺激的新颖性
c、刺激的强度
d、刺激的对比
7、我们在听钟表的滴答声时，有时听得着，有时听不着。这是因为（c）a、注意的分配
b、注意的转移
c、注意的起伏现象
d、注意的广度
8、事物不在眼前，能回想起来的过程叫（a）a、回忆
b、再认
c、识记
d、储存
9、老师经常要求及时复习，那时因为记忆的（a）a、遗忘曲线规律
b、动机遗忘理论
c、干扰理论
d、提取失败理论
10、背诵课文的时候，开头和结尾部分都容易记忆，而中间的比较难记忆，这是因为受到（c）。
a、前摄抑制
b、后摄抑制
c、前摄抑制和后摄抑制
d、舌尖现象
11、思维的最终结果是（a）
a、解决问题
b、得出结论
c、分析问题
d、概括总结
12、搬家之前，在头脑中有一个家具放置的图象，这属于（a）a、形象思维
b、动作思维
c、抽象思维
d、理论思维
13、找出事物之间相同点和不同点的过程叫（b）
a、分类
b、比较
c、分析
d、抽象
14、某位同学期末考试没考好，他认为那是因为他的能力太差了。这个位同学属于（b）归因者。
a、外在的不稳定的不可控制的b、内在的稳定的不可控制的 c、外在的稳定的不可控制的d、内在的不稳定的可控制的15、我们平时所说的自卑、自豪、自爱等是属于（a）
a、自我体验
b、自我控制
c、自我认识
d、生理自我16、当个体处于某种不平衡状态或缺乏状态时，就产生了（a）。a、需要 b、动机 c、信念 d、注意
17、比较微弱而持久的情绪状态为：（b）
a、激情 b、心境 c、应激 d、抑郁
18、情感可以分为：（a）
a、道德感
b、理智感
c、美感
d、成功感 a、abc
b、abcd c、abd
d、bcd
19、“知之深，爱之切”反映了（b ）
a、情绪对认知的影响 b、认知对情绪的影响 c、认知对意志的影响 d、意志对认知的影响 20、“鱼和熊掌不能兼得”体现了（b）
a、双避冲突 b、双趋冲突 c、趋避冲突 d、多冲趋避冲突
21、李四同学每次做事之前都是顾虑重重，优柔寡断。这说明李四同学的意志缺乏（c）
a、独立性 b、自觉性 c、果断性 d、自制力
22、我们说某人好或说某人不好指的是：（b）a、气质 b、性格 c、能力 d、智力
23、多血质的高级神经活动特点是（a）
a、强、灵活、平衡 b、强、不灵活、平衡
c、强、不灵活、不平衡 d、弱、不平衡
24、小李同学是一位热情大方、活泼开朗、不拘小节、情感外露、善于交往的人。这说明属于（a）。
a、外向性格
b、内向性格
c、a型性格
d、b型性格
25、智力的核心是（d）
a、观察能力
b、记忆能力
c、想象能力
d、思维能力
26、小李他对自己的认知过程调空的特别好，说明他的（d）强。a、认知能力
b、操作能力
c、模仿能力
d、元认知能力
27、有清晰意识的记忆为（b ）
a、感觉记忆
b、短时记忆
c、长时记忆 d、形象记忆
28、小李他对自己的认知过程调控的特别好，说明他的（a）强。a、认知能力
b、操作能力
c、模仿能力
d、元认知能力主体
29、建立第一个心理实验室的心理学家是（a）。
a、冯特 b、华升 c、詹姆士 d、沙赫特
30、19世纪中叶，德国心理学家（a）创立了世界上第一个心理实验室，着标志着心理学成为一门独立的学科。
a、冯特 b、华升 c、詹姆士 d、沙赫特 新疆2010年教师资格证考试教育心理学单项选择题
（二）
31、俗话说：“人心不同，各如其面”。这主要反映了个性的（b）。a、稳定性 b、独特性 c、社会性 d、可塑性
32、下列哪一个不属于注意的功能？（d）
a、选择功能 b、保持功能 c、调节功能 d、集中功能
33、注意教室里两着的日光灯几秒钟，再闭上眼睛，就会感到眼前有一个同日光灯差不多的光源出现在黑暗的背景上，这种现象是（b）a、视幻觉 b、视觉后像 c、感觉记忆 d、感觉的相互作用
34、我们几乎意识不到的记忆是（d）。
a、意义记忆 b、短时记忆 c、情节记忆 d、感觉记忆
35、现实中不存在的“孙悟空”、“狐狸精”是人类（b）的结果。a、观察 b、想象 c、记忆 d、感知
36、某地发生一件凶杀案，凶手逍遥法外，警方依据多种线索，终于找到凶手。这一过程是（a）。
a、集中思维 b、发散思维 c、创新思维 d、常规思维
37、人饥饿时，一旦获得了食物就会体验到满意和愉快。这种体验是人的（c）。a、态度 b、需要 c、情绪 d、情感
38、“知识就是力量”说明：（b ）a、情绪对认知的影响 b、认知对意志的影响 c、情绪对认知的影响 d、意志对认知的影响
39、小说《红楼梦》塑造了许多精彩的人物，例如主人公林黛玉和贾宝玉，林黛玉表现内向，不喜欢与人说话，眼泪时常在她眼里出现；而贾宝玉表现外向，与谁都能友好出，脸上时时笑容满面；这两个人的以上差异主要是由（a）决定。
a、性格 b、气质 c、个性倾向性 d、自我40、有些同学他对班委有成见，但他说班委对他有成见，这属于（b）。a、反向作用 b、投射作用 c、压抑作用 d、抵消作用
41、某人捂着自己的胸口深情的想对方表白：“我心中有千言万语对你说”。可见心理活动发生在（a）中。a、人脑 b、心脏 c、胸膛 d、肚腹
42、人类最原始、最基本的需要是（b）。a、审美需要 b、精神需要 c、安全需要 d、生理需要
43、站在校园对面的高山上俯视山下的景物时，在你的脑中浮现这样的情景：美丽而又迷人的康定师专象一颗璀璨的明珠镶嵌在大渡河边。头脑中浮现这样情景的过程是（c）。a、幻想 b、情绪 c、知觉 d、思维
44、别人一提到红旗，在我们的头脑中能够再现出曾经感知过的红旗形象，这叫（b）。
a、想象 b、表象 c、后像 d、识记
45、下列哪一种学习方式可以获得学习材料的最佳保持。（d）a、仔细缓慢阅读 b、进行过度学习c、死记硬背 d、及时复习
46、某个小学低年级的学生是通过数木棍来解决４＋５这类简单的数学题，根据思维理论，这种现象属于（c）。
a、常规思维 b、抽象思维 c、形象思维 d、动作思维
47、从来就没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。产生爱和恨最主要的原因是（d）。
a、客观事物 b、外界刺激 c、认知评价 d、行为反应
48、人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等。这种现象称为（d）。
a、第一印象
b、晕轮效应
c、近因效应 d、刻板印象
49、“鱼和熊掌不能兼得”说明下列哪一种心理冲突？（b）a、双避冲突 b、双趋冲突 c、趋避冲突 d、多重趋避冲突 50、个性倾向性被认为是以人的（b）为基础的动机系统。a、兴趣 b、需要 c、爱好 d、理想
51、“万绿从中一点红”表明刺激的（d）对注意的影响。a、强度 b、新异性 c、运动变化 d、对比关系
52、“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（a）。a、知觉的整体性 b、知觉的恒常性 c、知觉的对象性 d、知觉的选择性
53、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（d）。
a、过度学习b、记忆的恢复
c、无前摄抑制的影响 d、无倒摄抑制的影响
54、假如你没有到过的草原，但读到“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”时，在你头脑中就会浮现出一幅草原牧区的壮丽景象。这种心理；这种心理活动是（c）。
a、幻想 b、创造想象 c、再造想象 d、表象
55、思维的最终结果是（a）
a、解决问题
b、得出结论
c、分析问题
d、概括总结
56、有的举重员在举重前双手紧握拳头，大吼一声；举重成功后兴奋的与教练拥抱，热泪盈眶，过一会又恢复了平静。这叫做（a）。a、心境 b、热情 c、冲动 d、激情
57、一个人确立自己的目标，并自觉的调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质（d）。
a、性格的态度特征 b、性格的意志特征 c、性格的理智特征 d、性格的情绪特征
58、这个人是好人，这个人是坏人。这主要是二人的（d）差异。a、自我 b、禀性 c、脾气 d、性格
59、有位同学的期末成绩很差，他认为自己努力了，而且自己的能力也可以，只是运气差了一点，这位同学的归因属于（b ）。a、外在的稳定的 b、外在的不稳定的 c、内在的稳定的 d、内在的不稳定的 60、（d）是进行意义识记的基本条件。a、重复 b、复习c、朗诵 d、理解
新疆2010年教师资格证考试教育心理学单项选择题
（三）
61、上《心理学》课时，有位同学的文具盒落在地上了，这时全班同学的头都转向这位同学，这种现象属于（a）。
a、无意注意 b、有意注意 c、有意后注意 d、形象注意
2、当我们焦急的等待，通宵失眠或无事可干时，往往觉得度日如年、一日三秋，这种现象受（c）影响。a、过去经验 b、知觉的理解性 c、情绪因素 d、感知作用 6
3、（a）是能力形成的自然基础。
a、遗传因素 b、环境因素 c、实践活动 d、素质 6
4、根据动机引起的行为和目标之间关系的远近，动机可以分为（a）。 a、近景动机和远景动机 b、内部动机和外部动机 c、主导动机和非主导动机 d、生理性动机和非生理性动机 6
5、个体的下列心理现象中可能持续时间最长的是（d）。a、激情 b、动机 c、情绪 d、气质
6、我们知道李三是一个卑鄙无耻的小人，得出这一结论主要依靠（b）活动。
a、记忆 b、知觉 c、想象 d、思维 6
7、睡眠的时相可以分为（a）。
a、快波睡眠和慢波睡眠 b、快波睡眠和眼动睡眠 c、慢波睡眠和深度睡眠 d、不分时相
8、伴随情绪反映而出现的血压升高、心跳加快、肌肉紧张等生理反应称之为（a）。
a、生理唤醒 b、主观体验 c、外部行为 d、主观需要
9、当我们听钟表的滴答声时，时而听见，时而听不见。这种现象属于（b）。a、注意的广度 b、注意的起伏现象 c、注意的转移 d、注意的选择性 70、下列那一个不属于精神需要（d）。
a、认知需要 b、创造需要 c、审美需要 d、运动需要 7
1、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，复习时主要应采取（c ）。a、集中复习b、分散复习c、及时复习d、多样化复习
2、对遗忘的原因，一种理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。这种理论称为（d）。a、干扰理论 b、动机遗忘理论 c、提取失败 理论 d、消退理论
3、下列哪一个不属于注意的品质？（d）a、注意的广度 b、注意的稳定性 c、注意的转移 d、注意的选择性 7
4、下列哪种心理现象不属于想象？（c）a、理想 b、幻想 c、表象 d、梦
5、我们听课时，边听边记笔记，主要依靠（d ）。a、瞬时记忆 b、感觉记忆 c、长时记忆 d、工作记忆 7
6、人在高兴时捧腹大笑，悲伤时紧缩双肩，这些都属于（b ）。a、面部表情 b、身段表情 c、手势表情 d、语调表情
7、在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解他们之间的联系，形成一个整体，反映了思维的哪个过程？（a）a、综合 b、比较 c、概括 d、分析
8、在路上遇见小时侯的同伴，虽然叫不出他的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是（d ）。
a、重现 b、保持 c、回忆 d、再认
9、某些杂技演员能娴熟地骑自行车，这种活动中的注意是（c）。a、无意注意 b、有意注意 c、有意后注意 d、形象注意
80、心理过程包括（a）a、认知、情感和意志 b、知、情、意和能力 c、能力、气质和性格 d、感觉、知觉、记忆和思维 8
1、成人大脑的重量平均为（c ）a、1200克 b、1300克 c、1400克 d、1500克
82、注意在时间上的特征是（c）a、注意的广度 b、注意的分配 c、注意的稳定性 d、注意的转移
83、上一节课上语文课，下一节课上物理课，学生根据新的任务在上完语文课之后主动地把注意力转移到物理课上，这是指（b）a、注意的分配 b、注意的转移 c、注意的广度 d、注意的分散
84、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物不是（c）a、原型 b、原型启发 c、问题情境 d、定势
85、在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程是（a）a、分析 b、综合 c、比较 d、抽象
86、长时记忆最主要的编码方式是（a）a、视觉 b、听觉 c、语义 d、形象 8
7、从时间上讲，信息保持在一分钟以内的记忆，称作（b）a、长时记忆 b、短时记忆 c、瞬时记忆 d、感觉记忆
88、未经逐步分析就迅速对答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维，称为（c）
a、经验思维 b、理论思维 c、直觉思维 d、形象思维 8
9、与个人愿望相联系并指向未来的事物的想象，属于（a）a、幻想 b、理想 c、灵感 d、梦 90、艾宾浩斯的遗忘曲线表明（c）
a、识记后不会遗忘 b、遗忘是逐渐产生的 c、遗忘是先快后慢的 d、遗忘是先慢后快的新疆2010年教师资格证考试教育心理学单项选择题
（四）
91、设计师发明一部新机器时的想象，属于（a）
a、创造现象 b、再造想象 c、无意想象 d、幻想 9
2、求知欲体现了（c）
a、道德感 b、美感 c、理智感 d、荣誉感 9
3、一个人做了好事觉得愉快，做了坏事觉得内疚，属于（a）a、道德感 b、美感 c、理智感 d、荣誉感 9
4、智力的高级表现是（a ）
a、创造力 b、抽象思维能力 c、注意力 d、记忆力 9
5、属于特殊能力的是（a）
a、节奏感 b、思维力 c、注意力 d、记忆力 9
6、与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特性表现为（b）a、强、不平衡 b、强、平衡、灵活 c、强、平衡、不灵活 d、弱
97、根据巴甫洛夫高级神经活动类型说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是（c）
a、多血质 b、胆汁质 c、粘液质 d、抑郁质 9
8、16种人格因素问卷（简称16pf）的编者是（c）
a、奥尔波特 b、艾森克 c、卡特尔 d、莫瑞 9
9、需要的基本特征有（a）
a、动力性 b、广泛性 c、周期性 d、稳定性 100、下面的选项中不属于心理学研究原则的是（b）a、客观性原则 b、以人为本 c、辩证发展原则 d、理论联系实际原则 10
1、根据神经元所起的作用不同，可以把神经元分为（ c）a、感觉神经元、运动神经元、中间神经元 b、中间神经元、传入神经元、感觉神经元 c、中间神经元、运动神经元、传出神经元 d、中间神经元、联络神经元、感觉神经元
2、有预定目的，却不需要付出意志努力的注意属于（ b）a、无意注意 b、有意后注意 c、有意前注意 d、选择性注意 10
3、上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是（b）a、有意注意 b、无意注意 c、有意前注意 d、有意后注意 10
4、下列属于外部感觉的是（c）
a、平衡觉 b、饥渴感觉 c、皮肤痛觉 d、位置感觉 10
5、中等智力水平的人占到总人口的（c）
a、30％ b、50％ c、70 ％ d、90％ 10
6、我们说一个人“做事有主见、果断”是指性格的（b）
a、态度特征 b、意志特征 c、情绪特征 d、理智特征 10
7、“待人热情、办事诚恳”是指一个人的（b）a、气质 b、性格 c、能力 d、意志 10
8、下列属于投射测验的是（c ）
a、艾森克人格问卷 b、明尼苏达人格问卷 c、罗夏墨迹测验 d、卡特尔16种人格因素测验 10
9、父母的各种要求和学校的奖励、老师的表扬等引起的学习动机属于（c ）a、意识动机 b、潜意识动机 c、外部动机 d、内部动机
110、注意教室里亮着的日光灯几秒钟，再闭上眼睛，就会感到眼前有一个同日光灯差不多的光源出现在黑暗的背景上，这种现象是（b）
a、视幻觉 b、视觉后像 c、感觉记忆 d、感觉的相互作用 1
11、我们几乎意识不到的记忆是（d）。
a、意义记忆 b、短时记忆 c、情节记忆 d、感觉记忆
12、有些同学他对班委有成见，但他说班委对他有成见，这属于（b）。a、反向作用 b、投射作用 c、压抑作用 d、抵消作用
13、讲台上放有一碗，从教室的不同角度看这个碗，它在人们的视网膜上的图形是不一样的，但人们觉得，碗是圆的。这是因为（a）
a、知觉的恒常性
b、知觉的整体性
c、知觉的理解性
d、知觉的选择性 1
14、产生“度日如年”和“光阴似箭”的原因是（a ）。a、错觉
b、幻觉
c、想象
d、记忆
15、从来就没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。产生爱和恨最主要的原因是（d）。a、客观事物 b、外界刺激 c、认知评价 d、行为反应
16、我们在听钟表的滴答声时，有时听得着，有时听不着。这是因为（c）a、注意的分配
b、注意的转移 c、注意的起伏现象
d、注意的广度
17、张三的行为特点是安静、坚定、迟缓、有节制、不喜欢交际。依据传统的气质类型来划分，张三的气质属于（c）。
a、胆汁质 b、多血质 c、粘液质 d、抑郁质
18、老师经常要求及时复习，那时因为记忆的（a）a、遗忘曲线规律
b、动机遗忘理论
c、干扰理论
d、提取失败理论
19、搬家之前，在头脑中有一个家具放置的图象，这属于（a）a、形象思维
b、动作思维
c、抽象思维
d、理论思维
120、19世纪中叶，德国心理学家（a ）创立了世界上第一个心理实验室，这标志着心理学成为一门独立的学科。
a、冯特 b、华升 c、詹姆士 d、沙赫特 新疆2010年教师资格证考试教育心理学单项选择题
（五）
21、俗话说：“人心不同，各如其面”。这主要反映了个性的（b）。a、稳定性 b、独特性 c、社会性 d、可塑性
22、某位同学期末考试没考好，他认为那是因为他的能力太差了。这个位同学属于（b）归因者。
a、外在的不稳定的不可控制的b、内在的稳定的不可控制的 c、外在的稳定的不可控制的d、内在的不稳定的可控制的 1
23、“知之深，爱之切”反映了（b ）
a、情绪对认知的影响 b、认知对情绪的影响 c、认知对意志的影响 d、意志对认知的影响
24、李四同学每次做事之前都是顾虑重重，优柔寡断。这说明李四同学的意志缺乏（c）
a、独立性 b、自觉性 c、果断性 d、自制力
25、在路上遇见小时侯的同伴，虽然叫不出他的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是（d）。
a、重现 b、保持 c、回忆 d、再认
26、我们说某人好或说某人不好指的是：（b）a、气质 b、性格 c、能力 d、智力 1
27、下列哪一个不属于注意的品质？（d）a、注意的广度 b、注意的稳定性 c、注意的转移 d、注意的选择性
28、上《心理学》课时，有位同学的文具盒落在地上了，这时全班同学的头都转向这位同学，这种现象属于（a）。
a、无意注意 b、有意注意 c、有意后注意 d、形象注意 1
29、（a ）是能力形成的自然基础。
a、遗传因素 b、环境因素 c、实践活动 d、素质
130、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（d）。
a、过度学习b、记忆的恢复
c、无前摄抑制的影响 d、无倒摄抑制的影响 1
31、智力的核心是（d）
a、观察能力
b、记忆能力
c、想象能力
d、思维能力
32、一般来说，早晨第一节课的学习效率比较低，第二节课开始有所上升，这是因为大脑皮层的活动特点具有（a）。
a、镶嵌式活动 b、动力定型 c、始动调节 d、保护性抑制 1
33、比较微弱而持久的情绪状态为（b）
a、激情 b、心境 c、应激 d、抑郁
34、个体从亮处进入暗处，最初漆黑一片，什么都看不到，过一会儿就能看到一些东西。这种现象属于（a）
a、适应 b、联觉 c、后像 d、感觉对比
35、某地发生一件凶杀案，凶手逍遥法外，警方依据多种线索，终于找到凶手。这一过程是（a）。
a、集中思维 b、发散思维 c、创新思维 d、常规思维 1
36、“知识就是力量”说明：（b）a、情绪对认知的影响 b、认知对意志的影响 c、情绪对认知的影响 d、意志对认知的影响
37、人饥饿时，一旦获得了食物就会体验到满意和愉快。这种体验是人的（c）。
a、态度 b、需要 c、情绪 d、情感
38、某人捂着自己的胸口深情的想对方表白：“我心中有千言万语对你说”。可见心理活动发生在（a）中。a、人脑 b、心脏 c、胸膛 d、肚腹
39、学习时把不同性质的学科交叉安排，有利于提高学习效率，这是因为大脑皮层的活动特点具有（a ）。
a、镶嵌式活动 b、动力定型 c、始动调节 d、保护性抑制 140、入芝兰之室久而不闻其香，这是感觉的（b）a、对比 b、适应 c、后像 d、感受性 1
41、无意义音节和遗忘曲线的首创者是（a）a、德国的艾宾浩斯 b、德国的赫尔马特 c、德国的冯特 d、德国的苛勒 1
42、“狼孩”的心理障碍主要是由于（d）a、缺乏营养条件 b、遗传素质 c、狼的影响 d、缺乏社会性刺??
43、运用多种含意的刺激物（如图片、墨迹），让被试者在不受限制的情况下，自由地表现其反应来推知某一类性格特征的方法称为（d）
a、自然实验法 b、自陈测验法 c、观察法 d、投射法 1
44、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（a）。a、能力 b、努力（不稳定的，内在原因）c、任务（稳定的，外在原因）d、运气（不稳定的，外在原因）1
45、（a）被誉为心理学之父或心理学第一人。a、冯特 b、洛克 c、笛卡儿 d、缪勒 1
46、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（c）。a、服从 b、从众 c、模仿 d、暗示 1
47、三个和尚没水吃的现象是（b）。
a、社会促进 b、社会抑制 c、社会进步 d、社会退步
48、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（a）。
a、熟悉性和临近性 b、相似性与互补性 c、外貌 d、对等性或互惠性 1
49、问题难度很大，解决问题最佳动机水平是（c）。
a、越强越好 b、中等强度 c、弱动机 d、较强动机 150、短时记忆中组块的意义在于（d）。a、能被意识到 b、有利于编码 c、增加保持时间 d、扩大记忆容量
51、耶基斯－多德森定律表明，对于简单的学习来说，最佳的动机水平是(b)a、中等偏低的强度 b、中等强度 c、中等偏高的强度 d、越高越好
考试教案篇4
活动目的：
通过本节的主题班会使学生对于诚信有个明确的认识，使学生在今后的学习生活中树立以诚信为本，努力学习，让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，文明考试，做一个诚实守信的文明学生。
活动过程：
一、引入。
从正面引导，让学生认识到诚信是每个人不可缺少的美德。
同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？它在我们身边，离我们是那样近；它离我们又是那样远，那样模糊。它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。它就是我们身边的朋友——诚信。
诚信包含两方面的含义：诚信考试主题班会①所谓“诚”，就是诚实待人，以真诚的言行对待他人，言行一致，不说谎话；
②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。《狼来了》、《皇帝的新装》是我们小时候听过的有关诚信的故事，在现实生活中，也有很多感人的故事。
二、展开。
1、学生交流一些关于“诚实”、“守信”的名言。（8人次）
2、学生列举一些生活实例，印证“诚实”、“守信”的重要性。（3人次）
3、学生结合实际情况谈感想。（如就班里发生的“废纸风波”、“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。）
4、主持人小结，指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。
三、深化。
1。做发表自己对诚信考试的看法：提高自身道德修养，端正考试态度，争当一名诚信考生。20xx—20xx学年我们大二第二次考试即将来临，这是检验同学们学习成果的最好机会。在此，同学严守考试纪律，抵制不良考风，从我做起，杜绝舞弊现象的发生，用真实的成绩来证明自己的实力。
我们都拥有勤劳的双手和聪慧的大脑，我们要充分把握复习时间，勤奋求知，夯实基础，认真准备好每一门功课，以诚信的态度对待每一场考试；在考场上，我们要摩拳擦掌，施展自己的真才实学，以争取优异成绩，以诚信展现良好学风。
2。让学生代表发表自己对诚信考试的看法
学生1：“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”知荣明耻，做时代新人。孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立”。我们全体学子，当树道德之新风，立诚信之根基，作进步精神之表率，这是我们义不容辞的责任。自觉抵制作弊行为，知荣明耻，做时代新人。
学生2：在不良念头面前，严于自律。同学们，有些东西破了可以修补，有些错误犯了可以改正，考试没通过，可以总结经验，再来一次。虽然一时的`作弊有可能使你跨过及格线，有可能使你取得暂时的较好成绩，但是一次不文明、不诚信的行为葬送的却是你的尊严、形
象和信誉！考试作弊不仅是对自己能力的否定和蔑视，更是对学校学风的亵渎。
四、总结、升华。
1、主持人对班会进行总结，朗读“诚实守信，做文明学生”倡议书。
2、全班同学在“诚实守信，做文明学生”倡议书上签名。
3、主持人提议全班同学背诵公民道德基本规范二十字：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。”
4、提出希望。（出示关于“诚实”、“守信”的名言投影，要求同学课后摘录整理关于“诚实”、“守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭。）
五、诚信格言大比拼
1。人而无信，不知其可也。（孔子）
2。民无信不立。（孔子）
3。人背信则名不达。（刘向）
4。如果要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚）
5。诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞）
6。失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。（莎士比亚）
7。诚实的人必须对自己守信，他最后的*山就是真诚。（爱默生）
8。不宝金玉，而忠信以为宝。（不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝）
9。华而不实，耻也。（只开花不结果实，令人感到羞耻。）
10。精诚所至、金石为开。（人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金石为之开裂。）
11。君子诚以为贵。（有修养的人把真诚看得非常重要。）
12。身不正，不足以服；言不诚，不足以动。（行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事）
13。受人之托，终人之事。
14。言必信，行必果
总结：
同学们，我们都知道作弊是一种不文明、不道德的行为，是一种违反学校纪律、违反公平竞争的行为。我们怎会为了无足轻重的考试而放弃我们心中那纯洁的一贯的信念。我们有理由相信，我们将会面带微笑，充满自信地走上考场，用扎实的知识，坚强的意志，求实的态度，为促进我校的学风建设尽自己的一份力！莘莘学子，诚信为本。让我们诚实面对自己，守住内心的一份坚持，从自己做起，从现在做起，交出一份合格的诚信答卷！祝愿所有的同学都能在一个公平、公正的环境中竞争，在考试中取得优异的成绩！
考试教案篇5
时间：
20xx年元月14日第八节课
班会地点：
七年级（2）班
班会内容：
一、班会活动背景
期末考试是我们半个学期工作成果的展示，是收获的季节，是我们所有同学摘取果实的时候，所以。我们所有的老师、同学，从今天起、从现在起就要以充分的信心、饱满的状态投入到期末考试的竞争当中去，踏实准备，诚信考试。
二、班会活动目的
充分认识本次考试的重要性，指导复习方法，明确考试要求，诚信考试。
三、班会活动过程
第一、班主任明确本次考试的重要性。
考试是一个学期以来教和学的总结，是对同学半个学期以来学习的一次检阅，是我们评价同学们一个阶段学习情况的重要依据，通过考试可以反思学习过程，发现学习问题，研究学习方法，进而改进和调整学习策略，提高学习质量，以达到我们师生共同进步的目的。
第二、教师指导学生复习方法。
提前安排，注重效果；
整理错题，查漏补缺
相互考查，互助互利；
调整心态，积极迎考。
第三，学生交流学习经验。
各科成绩优异者向同学们分享了自己的学习经验。有的善于用思维导图，有的善于整理知识框架，他们各显身手，给同学们做了很好的示范。
四、强调诚信考试
对学校来说，考风是校风的具体反映，没有好的考风不会有好的学风。为此学校一直很重视考风建设，从来都是严格考试要求，严肃考试纪律。对个人来说，诚信更是基本道德素养的体现。诚信考试，是作为中学生的基本规范要求。
