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圆明园的毁读后感篇1
在1860年10月6日，英法联军闯入北京圆明园，在园内到处抢夺。上至先秦时代的青铜器，下至唐、宋、元、明、清的各种奇珍异宝和名人书画，不是被抢走，就是被损坏，使得英法联军及其猖狂。这还不说，已经丧失本性的英法联军，竟命令士兵在园内四处放火，那华丽的宫殿和那玲珑的亭台楼阁被火光吞没，在瞬间便化成了一文不值的灰烬。就这样，我国劳动人民的努力就付之东流了......
读了这篇文章，让我想起了那些在市场上被拍卖的中国瑰宝，我的心中不禁愤怒起来：这本应是我们中国人的宝贝，理应从那些罪恶深重的英法联军的手中抢夺回来，却为什么呢要用这么大的代价去换回来呢？
读了这篇文章我在想：如果不是当时咸丰皇帝懦弱无能，清朝政府腐败，再加上他们惧怕英法联军，或许今天我们就可以一睹圆明园的风采了。可是，历史终究不能改变，现在只留下残缺的墙角和无限的遗憾了。
我们怎能不铭记祖国的这一耻辱？怎能不为它们而感到愤怒？一个人的创伤只会痛苦一时，而一个民族的耻辱却足以铭记千年！我们要牢记这句话，好好学习，奋发图强，为了将来振兴中华、报效祖国而做出自己最大的努力！让全世界都知道：中国是一个愈来愈强大的国家；是一个能攀上世界顶峰的国家！
圆明园的毁读后感篇2
今天，我读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒和无限的惋惜！
因为，曾经圆明园是那么的辉煌，那么雄伟，那么宽广，是古代历史的精华。
在圆明园里面，还有许许多多的历史文物，这些文物是从先秦时代一直到清朝，所有最珍贵的文物全都放在里面，可恶的英法联军，竟把这鬼斧神工地宏伟的建筑就这样烧毁了，把这深深的耻辱烙在每一个中国人的脸上，我们永远也不会忘记，1860年10月份，那是一个让我们无法忘记的一个月，昔日金碧辉煌的圆明园被大火烧得只剩下几根残柱，圆明园竟然被几个英法联军毁了，他们实在坏透了。我痛恨他们。
上这节课时，老师说，建整座园林，整整花了150多年，而毁灭了整座圆明园仅仅只花了几天几夜的时间，这是一个多么强烈的对比呀，中华瑰宝，就这样化为了灰烬。
国强则民强，身为一个中国人，我为以前的中华不振感到耻辱，为圆明园的毁灭感到惋惜，我许下誓言，今后一定要成为栋梁振兴中华！
圆明园的毁读后感篇3
作文由于太痛，她就用胶带把手指胶起来，这样工作的时候就不那么痛了!350字作文不会再有人像你们一样爱我，我们。即使是平凡的鸡毛蒜皮的小事，在你们离开后，便一一浮现。有没有一个纯粹私人的爱好!董小武坐在我斜对面45度的地方，几个女生一直在围着他问这问那。谁未珍惜。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂；
当我们学完了这篇文章《圆明园的毁灭》，我对圆明园的毁灭感到无限惋惜，而当时无能的清政府，竟屈服在了这些万恶的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮来扫除国内的革命势力。我痛斥这黑暗的清政府。可是最可恶的是万恶的洋人，他们不但随意侵略中国，还把我国的名胜古迹烧毁或破坏，他们还让我们签下了丧权辱国的不平等条约，使我国的国格受到了莫大的悔辱。
圆明园的毁灭是我国屈辱历史的一段见证上，它的残垣断壁，仿佛在对人们诉说他辉煌的过去，又好像在向人们诉说洋人的残暴行径。它的毁灭在我国文化史上，在世界文化史上，是不可估量的损失!
虽然现在已经过了很多年了，但是我们依然不辱国耻。当时圆明园被毁灭是因为当时中国人不强大，以后我们一定会渐渐地把中国发扬光大，让别人不能欺负我们!
圆明园的毁读后感篇4
我们学习了一篇课文—《圆明园的毁灭》。读了这篇课文我感到无比的愤怒与惋惜。我愤怒因为这是我们祖国的财富你凭什么来抢，想了想还不是因为中国科技的落后，清政府的无能。我惋惜因为我们祖国有过精美的皇家园林却被毁灭了！
圆明园是一座举世闻名的奇珍异宝。1860年英法联军侵入北京，北京被侵略者无情地给焚烧了。圆明园中的举世无双的魁宝就被这样践踏了。
圆明园是康熙给还未上位的雍正，这座园林经过了雍正，乾隆，嘉庆，道光皇帝的整修。咸丰上位后国力不足，这让外国人盯上了。
1860年侵入北京，把富饶的帝国烧了，咸丰还若无其事的生活。
我国有过光荣的历史，也有过屈辱的过去，英法联军为什么会侵略北京？还不是因为皇帝从未看见国外国的发展，别的国家已经有了宏伟的大炮，而中国还勇的剑和刀！落后就会挨打，还有清政府的无能，懦弱，想做点什么却什么也做不了，只能咬着牙，紧握着拳头，心中的怒火上升，就因为清政府的无能，咸丰的袖手旁观，才会让英法联军把我国的财富一洗二空，他们打进北京就因为财富不足，兵器软弱，所以我们咬好好学习，天天向上，振兴中华，为祖国创造美好的明天，美好的未来，做祖国的接班人！
圆明园的毁读后感篇5
今天我读了一篇《火烧圆明园》，看了那段屈辱的历史，我的心隐隐作痛，想了很多很多。
圆明园这座汇聚无数匠人智慧的万园之园，有无数名贵的花木，有金碧辉煌的殿堂，有精致的的楼台亭阁，还有价值连城的历史文物。园里的珍贵瓷器﹑珠宝玉器﹑经典书卷，数不胜数，随处可见。
可这一切都已经不复存在了。1860年10月18日，英法联军发动了震惊世界的火烧圆明园事件，它们就像一个个恶魔，疯狂贪婪地掠夺园里的珍贵宝物，能带走的就带走，带不走的就放火焚烧，火烧了整整三天三夜，于是举世闻名的、万园之园的圆明园变成了一片废墟，昔日的辉煌，转眼间化为乌有。现在，我们看到圆明园只剩下几根残缺不全的大石柱孤零零的躺在那里了。
看到这里，泪水模糊了我的眼睛，我的心灵被耻辱着，被那愤怒的火焰灼烧着。这是中华民族的耻辱，所有炎黄子孙都为此感到痛心。正是因为当时我们国家闭关锁国，夜郎自大，技术落后，国家贫穷，才能这样被肆无忌惮的欺辱和践踏。
历史不能忘却，那一场空前劫难。我们一定要勿忘国耻，天道酬勤，发愤图强，好好学习，为祖国的建设添砖加瓦。让我们伟大的祖国焕发出永久的生命力。让中国这条腾飞的巨龙雄立在世界之林。
圆明园的毁读后感篇6
?圆明园的毁灭》这篇课文主要写了圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小圆，分布在圆明园东、西、南三面。园内有许多景物，有殿堂，有亭台楼阁，有“买卖街”，也有山乡村野……圆明园里也有许多珍贵的历史文物，青铜礼器、名人书画、奇珍异宝等等，琳琅满目，数不胜数。然而，就在1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进了圆明园，他们把园内只要是能拿走的，就一件不留地抢走了。拿不走的，就用大车或牲口搬运，要么就任意破坏，毁掉。更可恨的是，为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命在园内放火！就这样，大火连续烧了整整72个小时，也就是整整三天！整座北京城笼罩在烟云之中，就这样，邪恶的烈焰在短短三天的肆意燃烧之后，我们中国这一中华民族智慧的结晶，就这样在中国的领土上永远地化为了一片灰烬。如今的圆明园，只剩下几根残柱断石了。
读完这篇课文，我感触颇深，既对圆明园的毁灭感到惋惜，同时也对侵略者的行为感到愤怒。同时我知道，落后就要挨打！中华民族一旦软弱，就要饱受外国人的欺凌，我们不能让历史重演！所以我决定了，从现在开始，要好好学习，长大了为祖国做贡献，让我们的祖国将来变得更加繁荣昌盛、富裕强大！
圆明园的毁读后感篇7
?圆明园的毁灭》.教案
于金玲
一?、教学目标：
1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
2、练习从内容中体会思想。
3、学会本课11个生字，13个生词。
4、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段课文。
二、教学重点、难点：
通过语言文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌，了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。
三?教学准备：
1、利用计算机教室，网上查询相关资料。
2、制作多媒体教学.课件。
四、教学时间：三课时。
第一课时
教学内容：
初读课文；掌握生字新词；交流网上搜集的资料；理清.写作思路，了解课文主要内容；提出并解决部分疑难问题。
教学方法：
多媒体演示法；自读自悟法；合作讨论法;感情朗读法。
教学过程：
一、揭题导入。
二、介绍、交流网上搜寻的资料。教师利用多媒体展示部分资料。
三、读课文，出示自读提示：
1、找出生字新词，利用工具书、结合课文理解字词。
2、默读课文，说一说当年的圆明园是什么样子的；把写圆明园被毁灭的句子找出来。
3、朗读自己喜欢的段落，找出疑难问题，小组提出来。
四、检查自学情况，个人汇报与小组汇报相结合。
第二课时
教学内容：自主、合作学习课文，探究写法，练习从内容体会思想感情。
教学方法：多媒体演示法；合作讨论法;感情朗读法。
教学过程：
一、复习导入
1、揭示课题。
2、出示.课件：圆明园平面图。上节课，我们初读了课文，对圆明园有了初步了解，谁能给大家介绍一下？
3、浏览课文，提出你不理解的问题。
4、梳理问题。
a为什么说圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华？
b为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
