一篇结构严谨的作文能够让读者轻松理解作者的观点，感受到逻辑的美感，通过作文记录成长的足迹，能让人养成反思过去、规划未来的习惯，28模板网小编今天就为您带来了致明天的我作文参考5篇，相信一定会对你有所帮助。
致明天的我作文篇1
昨天犹如一个照相机，记录着我那欢乐的童年时光。今天我在茁壮成长，犹如一颗小草在阳光下努力，让自己变成一棵大树。明天我要明确一个梦想，努力去把它实现。
它们如同我记忆中的一串串珍珠，里面珍藏着一个个奇妙的故事，而这些故事也是我人生中的回忆。它就是母爱。
它串通着三个神奇的故事，令人无限地向往，让我们打开时光的照相机去看看吧。
昨天母亲用爱哺育着我，她每天辛勤劳动，为我着想，头上不断出现了许多白发，手上也有了许多老茧。我那时候就想，妈妈每天这样的我，她多辛苦啊！所以，从那以后，我就下定决心不负她的期望，努力学习，长大后报效祖国。
今天，我仿佛已不像曾经那样顽皮嬉闹，成为一个亭亭玉立的少女，我不断努力学习，将知识都灌入了我的头脑中去，我有时像一个学习机器，想把所有的知识都记下来，一时记不住，就会去妈妈的怀抱中，那儿很温暖，总弥漫着母爱的'气息。我再次下定决心，长大后一定要孝顺父母。
明天，也许我已不是那个少年，我将变成一个中年人，妈妈也将变得更老，无法再把我抱入怀中，可我却长大了，我有义务去照顾父母，让父母有一个美好的晚年。这时，我该照顾他们，从小到大，父母每天都为我无私奉献，可我却不以为然，觉得他们这样做是理所应当的，可长大才发现，他们无法照顾我们，我们也无法接受这份责任。
唉，我们应该趁这个时间，去孝顺我们的父母，去帮助他们，这样明天才不会让他们失望。
致明天的我作文篇2
地球是我们的家园。我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了让地球更美，更好的为我们的子孙后代服务。我们要不污染地球的环境，不浪费地球的能源。于是，我和父母开始计划低碳生活，争做地球主人翁的意识
在夏日炎炎的时候，我觉得家里闷，开着 空调 又太浪费。于是，我想和爸爸一起去 游泳 。爸爸对我说： “ 我们开车去吧。 ” 我摇摇头，说： “ 开车去耗能源，游泳池离这儿不远，不如步行去吧。 ” 爸爸称赞说： “ 好主意，你真是个懂得节约的好孩子。 ” 于是，我们就骑
着自行车来到了游泳池，这样，既锻炼了身体，又节约了能源。真是一举两得。
还有一次，我们去较远的地方购物，妈妈挑选了少量的东西，正准备去付钱，爸爸连忙上前阻止，说： “ 购物太少不太好，尽可能地一次性购足，就少了几次购物，也就省了车油。 ” 妈妈说： “ 这是个好办法。 ”
因此，我们就尽量把所需的东西一次性买足，这真是省时又省力。
平常，我们家总是把水循环来使用。平时，我妈总是用淘米剩下的淘米水来浇花浇草。而淘米水对花草而言更比清水有营养，这样，不但节约了水，而且还能让花草更好地生长。还有我家在用洗衣机洗衣服时，总是将后面几遍洗衣后较干净的水用一个大盆里收集起来，用它不拖地板，还用它来冲刷抽水马桶，虽然这样多费了一些功夫，但是因为能更充分地利用水资源，我们总是乐此不彼。
同学们，朋友们做到低碳环保只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，一起去建立低碳绿色的生活方式，只要我们大家一起去行动，就一定可以让我们的生活更加低碳环保，从而让我们共同的地球拥有更美好的明天。
在原来，我们家院子里有几棵刚移栽过来的枇杷树。我每天都给它们浇水。渐渐的小树长得又粗又壮。都比快有两层楼那么高了。我的心里乐滋滋的。有时候也想，我们小树努力地做了那么多，它们也一定不会辜负我吧，是不是会为我奉上美味的枇杷吧!
可是时间一天一天的过去了，可树上连枇杷的影都没看着!我心里感到郁闷：我要等到猴年马月才能吃到枇杷呢!
第三年的春天的某一个早晨，走进院子，一股芳香扑鼻而来，使人神清气爽，心旷神怡。走近看看，原来是枇杷树上开花了。既然开花了，就一定会接果。我的照料比原来更加的细心。
春去夏来。枇杷树上点缀着许多晶莹剔透，像小珍珠般的枇杷。像往常一样，还是没天给他们浇水。爸爸对我说:“你现在可不用每天给他们浇水了，它们长大了，根已经深深的扎在了土里。他们可以靠自己来吸取养分了。”我明白了爸爸的话，不能事事都考别人，要学会自力更生。从此以后我再也没给他们浇过水了。
秋天终于到来了，树叶都枯黄了，变得不好看了，但树上已经结满了又大又甜的枇杷。早上来到院子里，枇杷上站满了清晨的露珠。让人馋涎欲滴。现在我终于感受到了劳动带来的快乐，真是“功夫不负有心人啊!”
时间过得可真快啊。原来又大又甜的枇杷，如今已经没有了。冬天来了。一朵朵白色的雪花落在了枇杷树上。越来越多，压弯扭了它们的腰。好像在对我诉苦：“什么时候才是春天的到来啊!那是多么美好的时候啊!”我也在暗暗的想：也许明天就是吧!明天一切又会变得更加美好!
致明天的我作文篇3
“只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以回来；只要生命还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在。只要明天还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雨定会滚滚而来。”
九十年代初，诗坛曾经为一个人热闹过一段时间，这个人就是这首诗的作者汪国真。当你听到这首诗时，所感到的一定是一种乐观，一种豁达。是的，汪国真的诗歌，在上就是一种积极向上昂扬，而又超脱与豁达。
“含蓄是一种性格，豪放是一种美德。”汪国真把豪放尊为美德，更把它融入自己的诗中，他的诗一经发来，就首先在中学生中流传，或许就因为这个原因，在他的眼中复杂的生命是简单的，因为他坚信“只要热爱生命，一切都在意料之中。”他不像古代诗人那样感叹命运坎坷，也不担心将来命运如何，而更愿意简单、直接地珍视生活，他的这份对生命的热爱，对生活的希望，或许这正是我们渴望的。面对困难，他坚信“博大可以稀释忧愁，深色能够覆盖浅色。”人生中那一个又一个的困难与忧愁，在它的眼中是如此的不堪一击，这不是逃避，更不是畏缩，而是一份真正的洒脱与豪放。我们向往着它，追求着它，因为有它，人生才会变得更加可靠与美丽。
致明天的我作文篇4
雨，淅沥淅沥地下着，路渐渐湿了，路上行人渐渐少了。从窗外望去，只见树叶被斜斜的雨珠打得俯身弯腰。伸出手去，只见滴滴的雨水在我的手上肆无忌惮地跳舞。
真是一场不及时的雨呢。我想，早就跟伙伴约好了，是要出去玩的，可就是被这一场雨阻碍了！真厌恶。无奈，我只好百无聊赖地坐在窗边，其实心里好想出去啊，但是窗外寒风呼啸，家里是那么的温暖安适啊。幼小的岁月呵，是需要依靠的。
雨，继续下，好像不忍心离开那里而不顾人们的情绪似的。这一天，在雨声中过去了。
雨似乎还不愿离开，在早上的时候稀零地洒了几滴。行人又多起来了。
窗外树上的叶子被昨日的雨水冲洗得干干净净，泛起了绿色的光彩。吸一口气，空气净湿新鲜怡人。
新的一天来了啊，我要充实地过这一天呢！我想。就算是下着雨，也不能阻止我，火的热情燃烧了我，对一天的期望充满了无限的动力。呵，青春？青春的一天不容浪费，可能这一天是青春，第二天就是苍老了。青春的日子，是需要珍惜的。
青春啊，动起来吧！
这一天，在青春的沸腾中过去了。
风雨都已经过去了，温暖的阳光再次普照大地。
窗外大树的叶子在经历雨后，被打落的已经飘落了，但是令人惊喜的是，在掉落的叶子的原位上，又长出了嫩芽。
“长江后浪推前浪”，对于这些，沧桑的老人感知最深。然后在勇探风雨之后，人还是经不起岁月的煎熬的。青春的辉煌过去了，过去了，人就会想在以后的日子里过得好一点，过得有保障一点。毕竟都不是那个鲁莽的当年，岁月的印记会使人看透一切，只想安度明天。
还有多少个明天呢？请向往明媚安好的明天吧。
人生拥有许多个昨日这天明天，这些日子，然后为了探知活着的好处价值和寻找值得奉献生命的东西，人务必走完这人生的道路。虽然这条路上有无数的困难艰苦，但是不要怕，不怕的人前面才有路，雨后才有太阳。请珍惜自己的人生。
致明天的我作文篇5
赵一博赵老师的演讲使我受益非浅，我懂得了如何成功，怎样孝敬父母，怎样爱自己的父母，怎么做一个好人。
赵老师说，要成功，就要靠平时的付出，要比别人更伟大就要付出加倍的汗水，成功在于平时的积累，在于平时比别人多付出的努力。自从上五年级以来，我终于明白了怎么学习，就像高尔基说的，我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上，只有不断补充知识，才能在某个方面有所提高。兴趣是最好的老师，当兴趣在前方指引时，才能不断进步。
赵老师先现场采访了几位小同学，问问他们的的梦想。有的说，想当一名画家，有的说，想当一名科学家，还有的说，想当一个有知识的人。赵老师又说，要想成功，有五个秘诀，缺一不可，那就是目标、计划、马上行动、检讨和坚持。
一个环节是亲子之间活动，赵老师呼吁我们对父母大声说出感谢话语，开始大家都缺乏勇气和信心，不好意思说出来，赵老师明白了同学们的心思，便给大家讲了一个故事，一个他亲身经历的故事。赵老师说，他有一次要参加比赛，审核老师问他有没有给她妈妈洗过脚，或端过洗脚盆，他回答没有，审核老师就跟他说让他洗完了再来，赵老师回家就给他的妈妈洗脚，但他的妈妈没有让他洗，他坚持要洗，他便给他妈妈洗了一次脚。赵老师是让我们知道，爸妈的爱是报答不了的，但只要给他们点爱，就知足幸福了。
接着，赵老师又从爸爸妈妈方面移到了老师方面。老师，多么伟大的职业啊！我们人生的第三个大恩人。赵老师讲完了，但他又呼吁大家跟老师说声“谢谢”，大家也还是一样，不好意思说出来，赵老师又让大家抱老师，听完了大多数同学都跑去找班主任要抱一下，甚至都集体拥抱在一块儿。
怎么学习，一个对我们很重要的环节，就是怎样加长自己学习的最短一项。赵老师告诉我们，要想成为第一名，首先就要向第一名学习、取经，因为第一名已经做到了。向别人学习、取经时，首先要尊重别人，因为任何人都喜欢被尊重，再来就是礼貌，最后就是坚持，努力学习，这样才能成功！
要按赵老师的做，学习赵老师！做下一个伟大的人！
