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玩我的世界的作文篇1
我爱你，正如你爱我一样，不同的是，你爱了我一辈子，付出了你的一切，而我却不及你的万分之一，我感谢你，让我的青春与这世界温暖相拥。
我想，在我失意时，你给我的温暖是鼓励。光阴似箭，日月如梭，不觉也在世上待了十三年，十三年的日子说快不快，说慢也不慢，我在长大，自尊心也跟着增加，遇到点小挫折就萎靡不振。而你，则是用睡前一阵谈心，一句“加油”来鼓励我。
不知你是否记得，一次考试我创下了历史最低成绩，不敢回家见你，就来了次意义上的“离家出走”。夜幕降临，北风呼呼的吹，心瑟瑟的抖，周围黑的可怕，只有我一个人，我伏在石椅上抽泣。突然，一束白光照射过来。是你！你向我奔了过来，一把抱住了我，我能清晰的感受到即使在寒冷的冬夜，你脸上的汗水也在往下淌。你并没有着急带我回家，而是和我一起在河边散步，我向你说明了我出走的原因，你也没有如我所想的那样打我骂我，而是把牵着我的手握的更紧了些，道：“你来到这个世界并不是做给谁看，只要尽了最大努力，一次失败了又怎样，谁还没有个黑历史？”说完，你把我冰冻的手揣进了你的衣服口袋。
那一刻，手暖了，心也就暖了。
我想，在我迷茫时，你给我的温暖是陪伴。也许我与万千处于花季的学生一样，找不到方向，也不知道应该做什么，该去哪儿，总觉得世界太过险恶。而你，则带我去享受这个世界的美好，让我发现，原来这个世界还有阳光、花儿、露水……还有许许多多美得让人心动的东西。
那一刻，你是温暖的，世界是美好的。
每个人都是一朵花吧，追逐者阳光、露水和微风，而你这朵花却被时间追逐着，褪去了青春的容颜，慢慢的在枯萎，用你的养分呵护着我，让我成长，让我绽放……
因为是你，有你，陪我走过，陪我长大，让我怀着感恩，善良，坚强的这颗心，让我在这韶华青春里与世界温暖相拥。……
玩我的世界的作文篇2
生活中是否有一瞬间，是否温暖了你的世界，让你感到整个世界都春暖花开呢？在我眼中，得到老师的鼓励与肯定的那一刻，就让我的世界充满了温暖。
进入了八年级，负担越来越重，我们学习的科目又增加了一门--物理。刚开始学习物理，我觉得很新鲜，自己以为很简单，便没把物理这门科目放在心上。久而久之，我就有点跟不上老师的节奏。上课时有的问题没弄懂，也没去请教老师，不会的知识点越来越多，作业也做的一塌糊涂。我对学好物理似乎没有了信心。
一次物理课上，老师让我们自由读记知识点，随后就是同学们在记知识点，我本打算随便读读算了，但听见同学们朗朗的读书声，我也被这氛围感染了，自己也在努力的记着每一个知识点。一分钟，两分钟，三分钟……时间飞快的过去了，老师站在讲台上，问：“同学们都记好了吗？”“记好了！”同学们异口同声的答道。“好，那下面我来抽几个问题找同学答一下，看背的情况如何。”老师拿出名单，上下扫视了一番。我咬着唇，眉头紧锁，心里不停的回想着知识点，不知道是什么时候开始，手心里冒着冷汗。教室里寂静无声。
老师点了几位同学进行提问。啊，还没点我，太好了。我的心逐渐放松，眉头舒展开来。接着，老师又点了一位同学，那位同学答得不熟练，老师看了看四周，视线停在了我这，“张海雯，什么是熔化？”我迅速站了起来，大脑飞速运转，心里似乎怀里揣着十五只兔子——七上八下。“嗯……熔化是物体从固态变成液态”“升华呢？”咦？升华是什么来着？刚刚记的滚瓜烂熟的知识点，怎么现在我脑海里只有乱蹦的一个一个的词呢？我快速回想，过了一会儿，才回答道：“嗯……物体从固态变成气态”“液化？”“物体从气态变成液态”……
“很好，就是要像这样。”老师对我的回答似乎很满意，脸上露出了满意的笑容。同学们的目光都投向了我这儿，为我的回答鼓起了热烈的掌声。我的脸上顿时红彤彤的，一股暖流冲上心头。这一瞬间，我得到了老师的鼓励与肯定，以前学习物理的困扰似乎被打破，对学好物理有了十足的信心，头上的乌云逐渐消散，鸟儿在空中欢叫，花儿在阳光下盛开，我发自内心的笑了。
那一刻，我的世界春暖花开。在徐徐吹来的清风中，我沐浴着阳光，努力走向前方。
玩我的世界的作文篇3
“嘎……吱……”
一年里的最后一天，在昏暗灰白的世界里，我推门上天台。
围栏下，傍晚灯火通明，灰暗下微弱的微暖，驱散冬的严寒。
雪轻轻地落在这个空旷而又实在的世界，万家灯火虚弱地在原地盘旋，乌云厚厚地压在天空，让雪来媒介天地……
静静地，挺好……
又一次，不幸地与母亲闹矛盾，还是在这万家团圆时刻。
我听不惯母亲所谓的“弟子规”，也不屑对她言听计从。
她看不惯我把弟弟弄哭，也对我的不知悔改而气愤。
于是，矛盾开始。
我摔门而去。
她气得直指着我抖。
不知不觉，又来到这个地方，积雪被踩得“嚓嚓”叫，风吹着雪呼呼啸。
路灯下，照亮的几平方米地，几片雪花在风的促使下乱转，瞬而撞在一起，仿佛“噗”地一声，在眼前一起化为更多的冰晶。我的思绪不由得又回到了与母亲吵架前……
终于，在我用胡萝卜装饰后，一个一米高的雪人完成。在这严冬中，一个多小时的成果没白费。在我把冻红的手颤抖着放进口袋时，弟弟跑过来，用铁锹，狠狠地拍了下去，对着雪人的后脑勺……看着自己的“劳动成果”就这么消失，变得肢体残缺，我气不过来，狠狠地训斥他，于是他哭了……
雪随着风扑打过来，粘在脸上又化成水，风又把水和温度带着走，很是刮脸。唉！什么时候我竟会计较这般小事？
一把大伞撑在上空，也碰着我的头。身旁是一米几高的弟弟，两眼汪汪，双脸粉嘟嘟的，煞是可爱，瞬觉我的世界，严寒在被融化。
“我们回去吧，对不起……”
“没关系……”我不由得捏了捏他脸颊。
指间的触感，温暖，我的世界，在那一刻，仿佛春暖花开。
“哥哥，你毛衣穿反了！”
“照样温暖……”
“走，回家，吃饭去！”
玩我的世界的作文篇4
你的微笑比新生的柳叶还要柔软，那一刻，我的世界春暖花开。
——题记
星期一的早晨，天空晴朗，万里无云。我睁开朦胧的睡眼，看看闹钟，7：30，我的天啊！已经这么晚了，我得快点上学去了。
我一路狂奔，在上课铃响起的前几分钟里，我迅速冲进了教室，飞快地整理好书包，赶紧拿出语文书英语书来，开始了晨读。“叮零零”悦耳的下课铃响了，随后响起了颁奖仪式的音乐。我突然想起，星期一早上会有颁奖仪式，可是要戴红领巾的。我摸摸我的脖子，脖子上空无一物，怎么办，我没带红领巾！
我瞬间感觉到自己好像被人扔进了深深的冰井之中，要知道，没带红领巾可是要写500字反思的，为了不写反思，没办法，我只好去借了。我向同桌投去了求助的目光，问道：“你有多余的红领巾吗？”同桌摇了摇头，对我说：“我没有多的红领巾了。”听着同桌的.话，我似乎感觉四周的气温好像降到了冰点之下，好像连太阳也不愿意帮忙。
我转过头去，“你还有多的红领巾吗？”我迫切地问道，“于同学？”我多么多么希望她当时回答的答案是“嗯”而不是“没有了”窗外正在排队的同学，呼着热气，还不停地用手相互摩擦，想要获取更多的温暖。我在教室里望着还有谁有两块红领巾，我看向了何同学，她正在和同学聊天，我知道她不会借给我的，要知道我昨天刚刚和她吵过架，我即使去借，何同学也不会借给我的。
我沮丧地在教室的走廊上，耷拉着脑袋，不停地嘀咕着：“谁有红领巾啊？”这时，何同学跑到我面前举着红领巾问我：“你没有戴红领巾对吗？我这还有一块多的，借给你用吧。”说着将红领巾递到了我的手中，我高兴地又蹦又跳。那一刻，四周的温度似乎上升了许多，一缕缕阳光照射到了教室里，四周显得是那么的温暖。
站在操场上，阳光洒在我们的脸上，我回头看向何同学，她穿着的红色校服，在阳光的照耀下，像一团火，她看到了我，眉毛上露出了几分笑意，眼睛弯成了月牙，嘴角上扬。我回过了头，脸上也浮现出了几分笑意……
那一刻，伴着清晨的气息，我的世界春回暖，花盛开！
玩我的世界的作文篇5
可能在我们每个人的心中都有一个世界。我想那个世界一定是自己所认为的最美的，因为它活在我们的心上，无论它是虚拟的，真实的，高贵的，平凡的，它其中一定有某种特殊的东西，吸引着需要不同物质的人。贫穷的人，想要有一个富有的世界；忧伤的人，想要有一个充满欢乐的世界……我呢？我是个平凡的人，我不希望多富有多聪明多高贵，我只是希望简简单单的，做个平凡的人，但我的内心世界“她”并不平凡，“她”像所有孩子向往的一样，是五彩缤纷的，变幻莫测的，充满着冒险，也可能欢声笑语。
我将自己的身心全部都投入书中，投入那个仿佛是真实的，却又虚幻着的世界，无意中早已跟着主人公走了进去，不想出来，于是所有的感情被那个神奇的世界所释放出来。悲伤地。快乐的。痛苦的。开心的。难过的。开心的。难过的。兴奋的。像是燃料一样，被一一拓印在纸上，但那种缤纷绚丽似阳光一般，它们都融合在一起，变成了一幅无法想象的高贵的画。虽然我置身于那个世界之外，却又是它不可缺一的一部分，我就在他们的不远处，静观其变，有时仿佛就是那个世界中的人，陪着他们寸步不离。有时一颗泪珠滑过脸颊，却浑然不知。又有时将心揪得紧紧的，痛得说不出话来。无意间，我早已拥有了一个又一个的世界，我随着那些世界的改变也悄然改变着。我在现实中忽然强烈的想拥有那些世界的东西，譬如催人泪下的感动、强烈又伟大的爱，或者是奇特的物质。那些世界使我猛然感受到这个世界的不足，我们所拥有的东西实在是太少太了。
也不知是从什么时候起，我喜欢随身携带一本书，闲下来的时候翻上那么一两页，将整个人揉进那个世界，对那个世界外面的人和物，不闻不问。当将那本书的最后一页合上之后，我会得到无尽的满足，也许结局是悲伤的，撕心裂肺的，也许结局是无比快乐的，阳光明媚的。不管怎样，我都能感觉到幸福，我将那些世界小心翼翼的放在我内心的一处，有时也会拿出来看一看，可能会随着时间的流逝，缺少某些细小的细节，但仍然保留着最令我感动的那个部分。“她们”在无形中陪着我，给予我对这个世界不知道的事物，让我麻木的感情得以变得欢跃。有时，我会做一个令我自己都不敢想象的梦，它缤纷绚丽，真可将它变成一本美丽的小说，我认为它是书籍所馈赠给我的。
是书给予我一个又一个美好的世界；是书让我在伤心难过、分离伤悲时给予我勇气；是书赐给我一个又一个感动，一段又一段真挚的故事…………它让我们每一个人在这个平凡的世界里，不平凡下去…………
玩我的世界的作文篇6
教室外天寒地冻，教室里的我们盼望春暖花开。
课堂上，老师宣布的考试排名令我如坐针毡，一道道难解的数学题叫我如坠云雾。
下课铃终于响起。
教室窗户上裹上了一层厚厚的白霜，恰似一根根极细的松针给透明的玻璃敷上了一张张面膜。真是作画的好地方，我振作精神，抖落45分钟大脑紧张运转带来的极度疲乏，伸出一根“胡萝卜”，在“蓄谋已久”的地盘上开始作画。“啊！”哪知另一根“胡萝卜”在我毫无防备的情况下偷袭成功。“呀，你讨厌，画只猪送给你。”“呜——回赠给你一只熊。”“哇哇——哇哇——”冬日大战便在这样快乐的“惨叫”声中拉开了序幕。
乍一看，不禁吓了一跳，窗户上已密密麻麻爬满了动物，乌龟、鸭子、恐龙、苍蝇……应有尽有。一些“大作家”还在旁边配上了文字，或恶作剧般写下某某人的大名，于是笑骂声四起，还有那些被“污辱”者发誓要“报仇雪恨”……此时，出自童真的快乐笑声如泡泡般充盈着教室的每个角落。
我瞪大眼睛，终于又在角落里找到了一小点儿空白，因为空间太小，只能用手指甲创作，我却依然乐不可支——我现在画的不是别的，是一朵迎春花！
教室里暖和极了。那一刻，大家的心灵世界都演奏着迎春曲，心里乐滋滋的，谁也没发现，走廊上高跟鞋撞击地面的声音越来越近了。随后，教室后面出现了一个身影，紧随而来的是某个同学的一声大叫：“老师！”演奏中的迎春曲出现了不和谐的音符，同学们立刻蹦着跳着挤到窗前，不顾冰冷，伸手抹去大片大片的“杰作”。那湿漉漉的一片，像一个个停止跳动的音符。晚了，熟悉的面孔出现在眼前。这一刻，教室里一片寂静，我们等待着“乐极生悲”的结果。
“呵呵呵……”老师的笑声像银铃一般响起来，样子比我们还“春天”！见此情景，大家纷纷为老师介绍幸存的作品，老师笑得更欢了。“还挺像哪，有才啊，呵呵呵……”老师继续笑。那一刻，画着迎春花的我，心灵园圃里真是“春暖花开，一片灿烂”——玻璃画上跳动的一颗颗童心呀，春花为你们而开；保持着童真童趣的老师呀，春花为你而开！
教室外天寒地冻，教室里却已经春暖花开。
玩我的世界的作文篇7
因为你，是我手中紧握的长明灯。在一个寂静的夜晚，辨清真实：因为你，是我心中支柱的主轴，在一个吵闹的早晨，给予动力；因为你，是我眼中辉煌的钥匙，在一个不安的中午，邂逅智慧。
每坐在窗外，每一分，每一秒，都是你的面纱，冬雨里，你明亮不变，炫白的粉笔写下的“字”，却是你引以为豪的光彩；夏日中，总使我斜着头，痴痴地望着你，窗外的光辉总似一支红杏，偏偏要“进墙来”，看准帘子每一条缝隙，每一个缺口，挤着蹿进来，因只为为你锦上添花。每日，由橙变成金黄，直至阳光褪去它所有的温柔，一块不大的光斑，却似最明亮的，永远占据着你最吸引人的那个角落。而那些暗格，也终能出来透气，为自已的幸运与自然的恩赐而感到快乐、满足。
你总是那么远，又那么近。近到只要我一伸手，便能打散你引以为豪的光斑，多想抚摸你，去感受你表面似粗糙而又光滑的质感，多想也体会着粉笔头在你身上划过一刹那得到的“荣誉感”。可你又那么远，远到无法想象，即便身处离你最近的位置，仍感到相距千山万水。老师飞溅的粉笔，惊人的手劲，画出一个又一个字符，那飞快的语速，妄想带领着我们在浩瀚的书海中荡漾。可许多的时候，我以为自已是在快要溺毙中艰难的前游，才发现，才那么迟钝地发觉，其实你也有可爱的一面。
多少的日子？睡意总会找个借口，随意，肆意地漫延整个大脑，恍忽中，又错过多少个大起大落？数不清，漏掉了多少老师口中的“重点”，只觉得绵软的身子已无法支撑起自己，双眼也出现了重影，往往坚持不了几秒……是你，为我留下了版书，在清醒过后第一眼便望见你以摧残自已为代价所保留的笔记。
我常常想问你为什么，可你却总想沉默或“笑而不答”，继续宛如书桌上的台灯，凝望着我的身影。感谢有你的陪伴与照顾，或许不久之后，你会让我与一个崭新的世界相拥！
谢谢你，黑板。
