作文是培养我们思维能力和表达能力的重要方式之一，在写作文时，我们需要捕捉灵感，将想法化为文字，下面是28模板网小编为您分享的我在语文作文8篇，感谢您的参阅。
我在语文作文篇1
青春在燃烧，理想在召唤，时间在飞逝!我们都有着不同的梦想，每个人都拥有过一场青春，一段可歌可泣的时光，一份让人回味终生的过往。火山喷发过，熔岩才会定格成坚硬的岩石;流星飞奔过，天空才会闪耀着锦绣的弧线;人生奋斗过，生命才会更加的出色和快乐。
在那一次，我因陷溺游戏成绩一落千丈，我并没有熟悉错误，而且享受当下，快乐当下。我的成绩从第二名到倒数第二，我的父母也教导我，家人也不中断在担心着，关心着我。我有时会当成无所事事，在那一次的家长会，我父母并没来，数学老师来找我，在我心中她是一位善良，理解，时刻关心着我们的好老师，我也长短常崇拜她。她跟我说：“学习并不是独一的出路，但这是最好的出路!每当碰到难题和挫折时，想想自己的父母，想想自己的未来，想想自己的梦想。”
我知道父母不但愿我们长大像他们一样工作那么辛劳，天天起早贪黑的，每位父母都想让自己孩子长大有一份不乱的工作。从那次家长会中，让我懂得了更多道理，我回到家便把游戏卸载了。我自强不息，努力拼搏，在月考中，我考了第一。
这是自己的努力，也是对自己努力的回报，更是父母，家人的骄傲!青春是夸姣的，当你在尽情享乐的时候，其他同学已经会背古诗了;你在玩游戏的时候，其他同学已经在背熟单词了。
时间不会停下来等你，只有你努力奔跑，分秒必争的学习，你才会比别人更有提高，更上一层楼!
不要当我们回头看着已经流逝的时光，发现我们曾经一无所有，什么都没有收成。我们可能尝试着为目标奋斗过，你会发现面前的路是那么凹凸不平，有着许多挫折等着我们去跨越。结果只不外是为了向别人证实我们曾经努力过，奋斗过，拼搏过!
学习就像旅游时赏识的风景，研究着平时没有注意过的一个个角落;学习就像闲暇时的披发步，享受暖和的阳光与新鲜的空气。不要在漫长的奋斗过程中，不要在拼搏忙碌中迷失了自己。
从这一次中，让我深刻明白了：青春不要留下遗憾，青春只有一回，珍惜青春，掌握时间，梦想在不中断呼叫着你，学习是成功的前奏;是华丽回身的枢纽：更是寒窗苦读的坚定承诺。不要由于自己暂时的落后而轻言抛却，竭尽全力的你必定会创造奇迹。那隐约可见的绚丽彩虹就在我们拼搏之路的前方。加油!送给奋斗的自己!
我在语文作文篇2
榜样是什么?榜样是船。让我扬起希望的帆，带我驶向胜利的彼岸。榜样是灯。照亮人生的道路，驱走黑暗的彷徨。榜样是指南针，为我指引前进的方向，让我不再迷茫。在我的身边，有值得我学习的榜样。我们班上的杨晓乐。就是其中一位。
杨晓乐个子不是很高。整齐的刘海下有一双漂亮的大眼睛，稍微有点胖。在衣着上。一点儿也不挑剔，非常整洁。小小的脑袋瓜里装着许多文采飞扬的句子。好学上进，也非常受老师同学们的欢迎。遵守承诺，是个标准的小学生形象。
一天我们要在两节课内随堂写出一篇作文。并修改好。杨晓乐是个作文好手，积累了许多精彩的好词好句，所以她很快地写好了作文。修改好自己地作文后，她就开始对一些不懂写作文的同学进行指导。我有许多不懂的问题。怎么也搞不明白。就去多问了几次。但晓乐都是不厌其烦地为我解答。直到我弄懂为止。在我写完作文后。我请她帮我修改。她看了我的作文。便细心地从错别字、用词，句子的用法，写得具不具体等方面来一一为我纠正。叫我改正后。才让我交了上去。在老师批改完发下来后。我居然得了两个优+。当时，她把我的作文本拿来后。还給了我一个大大的拥抱，非常真诚地祝贺我。
在物质条件丰富的今天。杨晓乐朴素大方的形象、助人为乐的精神一直激励着我，让我在生活上学习上都严格要求自己。很多人都说我进步了不少。但谁知道我时时刻刻以杨晓乐为榜样呢!
我在语文作文篇3
上课铃响了，班里的气氛很活跃，为什么呢？因为这节课上语文。语文老师的课很有趣，还有一副“好嗓子”，连平时不爱学习的同学，也败在他的“嗓门”下。
语文老师迈着轻盈的步伐走进教室，脸上挂着“招牌”笑容，他的笑容像是会感染似的，班里洋溢着老师和同学们的笑声。“好了，同学们，我们今天学习第七课《背影》。”老师笑着说，之后班里就只有翻书的声音。
“《背影》的作者朱自清，他是北京大学的教授，那时候条件不怎么好，就算是教授也吃不好饭，有些同学还身在福中不知福，净挑食。”老师带点遗憾的说，很多同学的表情还是不以为然。“让我想起了红军长征啊！他们连饭也吃不上，饿了都吃腰带皮革、树根之类的。”老师继续说着，同学们也开始认真倾听，显然对红军长征很感兴趣。老师也继续讲：“他们穿的是草鞋，走一会儿，就磨烂了，他们一天就要步行240公里，而且只有一双草鞋可穿，不能换！他们走过地，那是鲜血淋漓。在艰苦的条件下，他们依旧坚持，如果你们像红军一样坚毅，一定能学好习的！”这时候有个同学问道：“老师，红军为什么要长征啊？”语文老师故作神秘说：“你们以后历史课上会学到的，好好学哈！好了，就讲这些吧，下面，大家大声朗读《背影》这一课。”继而班里是一片朗读声。……
这节语文课，我们不仅学到了课内知识，还拓展了我们的视野，我们上的兴趣满满。这真是一节难忘的语文课！
我在语文作文篇4
老师清脆悦耳的声音在教室里回荡。同学们都端坐在座位上，专心听讲，接受着文学的洗礼。教室里洋溢着淡淡的书香气。
“我在路边看到了一朵野花，白色的花瓣拥簇着淡黄的花蕊，花蕊上有一只蝴蝶在上面休息。”老师在绘声绘色地教我们春天景物的描写方法。而讲台下同学们的表现也是各不相同，有的握着笔，刷刷地记录着老师讲的优美句子，有的对春天的花有自己独到的见解，于是一会儿看看远处仿佛若有所思，一会儿让笔尖在本子上舞蹈；有的好像没有被文字的魅力吸引住，只是面无表情，呆呆地盯着书，老师写春天的小技巧，又伸延到了引用诗句上，“谁知道关于春天的诗句？”老师抛出疑问，话音刚落，一只只高举的手如雨后春笋一样，争先恐后地冒了出来。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”一个又一个关于春天的诗句，像糖葫芦一样被同学巧妙地串联起来，在众多回答问题的同学中，有一位同学成了一道亮丽的风景。最先他站起来的时不知所措：双手紧紧地握在一起，眼神也飘忽不定。但是，他很是机灵，看到文下注释中有一句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”，他立刻就运用上了，不过低头看书的动作早已“出卖”了他，这一举动让同学们后知后觉继而目瞪口呆，这个小插曲为课堂注入了一丝活力。时光飞速地从笔尖流过，谱写成诗。下课铃成了课堂的“终结者”，而我们每一个人都意犹未尽。
这课堂上，每一次发言都成为了宝贵的经历，每一次聆听都化作知识的汲取，让我们受益终身。
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我在语文作文篇5
我的语文老师姓秦，他十分幽默，记得有一次上课的时候，我们谈到了语气助词，老师给我们讲了几个词，比如，啊，呀，呢，吗。老师讲完以后，我们都笑了，老师看我们笑，很疑惑地问我们：“你们笑什么？”我们都在下面议论纷纷，后来一问才知道，原来我们把这四个语气词，当成另一种意思了：把啊，呀，呢，吗，当成啊呀，你妈。老师知道后又说：“我知道的不就是这些吗？”
我的语文老师读书的时候也非常有趣，记得老师给我们读第一篇课文的时候，他读到了“小家伙突然叫起来”的时候，把我们都快笑疯了，原来，老师把“突然”这个词读的太用力了，把很多走神的人都吓回来了。老师读小孩的话太萌了，读的时候很多同学都说：“老师在装嫩”。
老师说话的时候，经常说一个字：“啊”。比如，同学们要记住，啊学习态度啊，啊，一定要，啊，养成。所以每次老师说话，我们也都会笑。
但老师并不是所有时候都幽默，记得有一个同学是智障，他所有作业都不做，上课不听，下课也只知道玩，于是有一天，语文老师叫他去办公室，但是叫了两遍，他都不去，后来老师实在没有耐心了，带着直尺来找那个同学，之后还打了他。这时，同学们被吓着了，有的在怪老师，有的在后悔当初自己的选班，有的还在惊吓中没缓过神。反正，几乎，所有的同学都在怪老师，但是放学以后，大家都发出了不一样的声音，大家慢慢的开始理解老师，有的说：“老师这样，很有责任心。”还有的说：“如果老师这样，他可能会变好!”这些同学说完，很多同学都沉默了。
这就是我的老师，一个严厉又幽默的老师。
我在语文作文篇6
率性与妥协这对矛盾似乎贯穿人类发展的始终，二者孰是孰非定不可一概而论。
试问江河若脱离河床束缚率性而流怎可源远流长？河水若一味妥协于大地，又将如何东流？
于如今物欲横流的社会，多数人选择率性而为，于是面对长辈社会甚至国家权力时候，高呼：“贝多芬只有一个，而国王却有很多个。”
且不说其目中无人的“豪言壮志“，也不说其我行我素的偏执，单就其缺少对世事的敬畏和守望，就足以让他在外界的强光下迷失。
灵性之子，何不跳出自我偏执、主观私欲的诱惑、情感偏好的束缚。在守望中坚守初心，让真我沐浴在阳光下？
诚然，现实总是不随人意，但心怀敬畏与感恩是人生路上向理想迈进的向心力。君不见褚时健七十入狱，八十收获“褚橙“的成功，倘若其出狱后一味的妥协于逆境，想要报复为他带来困难的社会，怎能在高龄成就自我？正如哲人所说：“一个永远为自我目标前景的人，全世界都会为他让出一条路。”在妥协的环境同时又不忘本初，方能为河流之大智慧。
固然，妥协并不是面对强权时候的懦弱屈服，亦不是面对现实止步不前、选择日复一日的庸常。
一如舒婷所言：“为眺望远方的杳鹤，而错过无数的春江月明。”面对传统礼教的束缚，各地纷纷开启“洗脚模式”，“埋儿奉母”之孝也成为了当今社会的愚孝。诚然孝道不可违，但是当下的社会应当脱离固化的纲常，给予现代孝道新的内涵，怀着敬畏与感恩之心为此践行。
世人皆清醒地知道敬畏世界，守望仁德的重要性，却鲜有先行者为此践行。多少官二代在父代的光环下为所欲为？多少芮成钢之流仍然渴望用夤缘的手段实现功名？多少运动员以期借助药品获得名誉？一如哲人所言：“人不能被判为奴，只能自认为奴。”而守望仁德与否正是其转折点。
生如逆旅，一苇以航，或许当我们能够顺随自然不逾矩时，方能够以守望之心向前看，以超脱之心向后看。由此才能够将诗意、预见性与初心融为一体。
我在语文作文篇7
行走江湖十几载，这江湖的闯荡，多亏了这部分侠客。
——题记
当我无知
“———！能说说这是你本周第几次迟到了吗？如何十多大岁数的人一点时间定义都没？”老李一人，站在教室门口，向远处走廊上慢悠悠走过来的女生喊着，眼神中的怒火像要将女生烧焦。
女生抬头瞥了他一眼，继续低着头，携带不愿的神情走到老李跟前。再抬起头，目光与老李相会，神态中满是不屑。“你给我早读课站外面！想想一千字反省如何写！”老李抛下这句话，只听门“呯”一声被狠狠地关上。
女生站在原地，若有所思。这个女生是我，我心中想着校门口卖的煎饼，纳闷如何不再迟一会，等一个煎饼呢。
如此轻狂、不听话的一个我。
当我心动
“同学，还有十几分钟就上课了，你需不需要坐我车？”一个穿着同校校服的学长停下他的车，歪过头问我。
我低下头，想了一会儿，抵着嘴唇，还带一丝笑意，点了点头，上了他的车，我紧张地不知手往哪儿放，微风轻轻拂过，我的脸颊竟有的泛红。
我心中暗暗想：这种感觉好神奇啊，仿佛从未有陌生人如此得温顺……
那天下午第一节课下，我便跑着找人脉最广的同学询问他的名字，他的班级……有关他的所有。
我还常在校门口等他，只为能见他几秒钟；常经过他的班级，只为能和他混个脸熟；常与同学们讨论我的喜欢，只为他能听到。
那一整月，粉红沧沧充盈了我的世界，心从未真的静过。
如此青涩，纯真无邪的一个我。
当我疲乏
教室里的每一个学生都埋着头，资料，试题堆积在课桌上，纸与笔间摩擦，发出“沙沙”的声音。
结束了一天忙碌的学习，回到家里，不禁叹息了声。
“小小年龄，叹什么气呢，是否有点累啦？快歇着吧，我去做饭，有哪些想说的，来厨房里和我交流一下。”
我放下书包，拖着疲惫的身子挪向厨房，向母亲倾诉一天所碰到的难点与放学路上的欢乐……
母亲一直温顺地鼓励我好好学习，给我的困扰作出一些回话。再陪我一块挑灯夜战，好像伴随我的人中，母亲一直都在。
功夫总归不负有心人，中考中获得了出色的成绩，鲜花、掌声向我递来……
如此有重压却努力的我。
细细数来，每个我的背后，都有几位侠客参与，他们进入我的世界，多少让我做出了些改变，也承受了我的无知、心动、疲累……却毫无怨言……
闯荡江湖这十几载，我应当感恩的侠客不计其数，只想轻道一声：“感谢你参与了我的青春！”
我在语文作文篇8
如果说，人生是一条明澈的河溪，那语文就像是皎净的月光，温顺地撒下，浮光跃金，与人生相伴，为我的生命增添诗意。 ——题记
语文，带着一颗纯洁无瑕的童心，伴我成长。于是乎，我看到了人鱼公主纯真的心；看到了卖火柴的小女孩的凄苦；看到了丑小鸭变成白天鹅，灰姑娘变成公主的`美丽故事；也看到了那到死还爱恋着跳舞小人的小锡兵真挚的感情。 语文，带着血与铁的历史伤痕，伴我前行。故此，使我知晓了诸葛亮的神机妙算；使我体会了水浒英雄们“该出手时就出手”的狂放；我读懂了陆游“铁马冰河入梦来”报国无门的惆怅；。 读懂了文天祥 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠贞。
语文，带着浓厚而悠远的古韵，与我同行。于是，我读懂了李白“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂；读懂了李清照“这次第，怎一个愁字了得”的无奈；读懂了马致远“夕阳西下，断肠人在天涯” 的乡愁；也同样读懂了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得。
语文包含着历史长河川流不息的豪情壮志，诗词歌赋的清淡高雅，慷慨激昂。我与语文一世携手。
