当我们对生活有了新的看法时，可以将它们写成一篇心得体会，工作总结是对过往的工作体会进行认真分析的应用文体，下面是28模板网小编为您分享的家校课程心得体会优质5篇，感谢您的参阅。
家校课程心得体会篇1
1、透过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的潜力。在整个设计过程中，我们透过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选取。这个方案总共使用了74ls248，cd4510各两个，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定时器各一个。
2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的状况，就是心里想老着这样的接法能够行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上方的时光用去很多。
3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试资料有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。
平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还能够记住很多东西。比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，透过动手实践让我们对各个元件映象深刻。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是十分大的。
4、在制作pcb时，发现细心耐心，恒心必须要有才能做好事情，首先是线的布局上既要美观又要实用和走线简单，兼顾到方方面面去思考是很需要的，否则只是一纸空话。
5、在画好原理图后的做pcb版时，由于项目组成员对单面板的不熟悉，导致布线后元件出此刻另一边，增加了布线难度，也产生很多不曾注意的问题，今后要牢记这个教训，使以后布线更加顺利。
6、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂情绪，点点滴滴无不令我回味无长。
生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。透过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们能够，而且设计也是一个团队的任务，一齐的工作能够让我们有说有笑，相互帮忙，配合默契，多少人间欢乐在那里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了;我想说，确实很累，但当我们看到自我所做的成果时，心中也不免产生兴奋;正所谓“三百六十行，行行出状元”。我们同样能够为社会作出我们就应做的一切，这有什么不好?我们不断的反问自我。也许有人不喜欢这类的工作，也许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有好处就可。社会需要我们，我们也能够为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢?于是我们决定沿着自我的路，执着的走下去。
同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，务必发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人明白原理是远远不够的，务必让每个人都明白，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习成功的一项十分重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是十分宝贵的。
对我们而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个十分完美的回忆!
透过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自我的实际动手潜力和独立思考的潜力。在设计的过程中遇到问题，能够说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自我的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
这次课程设计最后顺利完成了，在设计中遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，最后游逆而解。同时，在老师的身上我们学也到很多实用的知识，在次我们表示感谢!同时，对给过我帮忙的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢!
7、此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作就应更简单，自我也都能扛的起并高质量的完成项目。
8、在此，感谢于老师的细心指导，也同样多谢其他各组同学的无私帮忙!
家校课程心得体会篇2
时间过得真是挺快的，课程设计的期限转眼间也到了，终于通过自己的努力老师同学的帮助完成了这次课程设计的任务，如释重负，可以好好的进行期末复习了。第一次花这么多的时间精力进行大学以来我认为最“浩大”的一个课程设计，虽然刚开始感觉无从下手，怕自己组织设计不好，因为好多东西都还没有熟练掌握，完成了以后觉得真的很有成就感，因为这毕竟是自己的心血而且通过这次施工组织课程设计我学到了很多东西。
第一周，老师让把图纸给了我们，让我们认真读懂建筑施工图和结构施工图，因为这是我们进行设计的依据。刚开始有好多地方看的不是很明白，因为大一的时候学习的建筑制图方面的知识忘得差不多了，我就认真翻以前学过的图纸方面的知识和查阅平法图集，从图纸上读懂了不少内容，对于一知半解和一窍不通的地方，我通过请教老师和同学，弄懂了这些内容。 第二周，老师让我们参照课本和她评奖的案例编写施工方案。虽然刚开始的时候不知道从哪里下手，但是我通过研究课本上所学的知识和阅读相关的资料，初步把施工方案给做了出来。我知道这是一个还不成熟的方案，还需要不断的完善和修改。
第三周，我开始写施工进度计划表，这个其实最不容易的。因为我们没学过造价方面的知识，对各部分工程量的计算力不从心。同学们就向老师说了这一情况，她提供了工程量定额，这样我们就很容易去确定施工班组、人数和调整各工程之间的衔接。
第四周的任务就是施工总平面图了，通过我对施工平面图设计的内容、原则、步骤、设计方法等学习，顺利画出了施工平面图。
这次课程设计，我获益匪浅。我不仅温习了以前学习的专业知识，同时我也得到了老师和同学的帮助，学习和体会到了施工组织设计的基本技能和思想。尤其是施工老师强调的一句话“要把自己当成一个项目经理，设身处地的进行施工组织设计，这样做出的方案经济可行性才会更高”。在以后的学习中我会认真把专业课知识学好，培养自己总揽全局、组织协调的能力，为以后走向工作岗位打下坚实的基础。
家校课程心得体会篇3
12月24日，在教研室张主任的带领下，我们一行40多人参观了临沂李官小学和临沂北城小学，通过参观学习，感受很大，收获颇丰。
一、观而学
（一）“菊文化特色”的临沂李官小学
1、以菊文化为载体，全力打造“文化名校、文明强校”。
李官小学自20xx年开展菊花种植以来，依托多年来的菊花养植和对菊花文化的逐步理解，形成了学校独具特色的菊文化，并开发了《菊花》、《菊韵飘香》、《菊香满园》、《阅读在左写作在右》等系列校本教材。学生不但学习菊花精神，而且还画菊花、栽培菊花，把菊文化深深的渗透到学生的心里；教师也是一样。就这样形成了肯劳动、爱学习、讲礼仪的学生精神和特别能吃苦、特别会工作、特别讲奉献、善于打硬仗的教师精神，学校文化展室是最好的证明。李官小学的学校文化展室、教师展室、学生展室都各具特色，令人震撼，让人羡慕不已。
2、同读书，共成长，师生大阅读，共享经典大教育。
李官小学文化氛围非常浓厚，在校园的角角落落都可以看到警言名句、国学经典等，为师生充分营造读书学习的浓厚氛围。学校倡导师生“随时读”与“定时读”相结合，“规定读与自由读相结合”，“阶段展示和集中展示”相结合。“自由阅读大厅”“图书漂流站”“班级读书角”“校园读书节”，让每位师生在吟诗作画中，亲近经典；让每位师生在诵读经典中，享受人生。
3、搭建“社团”平台，促进学生综合素质的全面提升。
李官小学结合学生个人的兴趣、爱好，成立了“十个活动社团”、“两个常年训练队”和“一个综合艺术团”，给学生提供了发展艺术特长的平台，特别是该校的“花棍队”，非常有特色，很有实效。
（二）“弘扬个性化“的临沂北城小学
1、以“腾飞杯”为载体，深化师生综合素养提升。
北城小学自20xx年以来就举行“腾飞杯”教师展示大赛，有课堂教学、说课、教材内容考试、书法等。自今年开始，举行首届学生的“腾飞杯”展示大赛，并将持续下去。通过这一载体，让师生有充分展示的平台，同时促进他们的成长和提高。
2、以“少年宫”为平台，推进学生个性特长发展。
北城小学的少年宫具有一定的规模，功能室齐备，设施齐全，各种活动开展如火如荼，对学生的特长发挥，个性展示提供了良好的条件，为学生撑起了一片多彩的天地。
二、学而思
通过参观李官小学和北城小学的校园文化、功能室建设及档案建设，让我深有感触。
反思一：学校的特色
学校的特色其实就是学校的文化，就是一种积淀，一种认可，一种传承。一所学校如果没有自己的特色，那么学校就会没有长远的发展，更不会成为名校，但是学校的特色怎样创建？是凭空想一个，编造一个，还是静心思考一下呢？我认为，一所学校想有特色，想有长远的发展，就必须立足学校的实际，以促进学生的成长和教师的发展为根本。正如李官小学，他们学校的特色就是从学校的实际出发，充分考虑师生的需求，以菊文化为载体，培养学生自主发展的能力，提升教师自我发展的素质。
反思二：学校的主宰
学校的主人是谁?是学生？是教师？我认为，学生和教师都是学校的主人，学校的发展离不开学生，更离不开教师，只有学生和教师发展了，学校才会有大的发展。所以学校一定要想方设法促进学生和教师的发展，为他们搭建平台，为他们提供良好的条件，让他们快速的成长发展，成为学校的真正的主人。
1、教师的发展
对于教师的发展，我们应该好好学习李官小学和北城小学，他们为教师提供了最好的条件，又为他们搭建了展示的平台。如李官小学的教师读书，学校不但为教师提供免费的书本资料，而且为他们搭建展示的平台，让他们有自我展示的机会，在读书的同时，收获成功的自我。北城小学的“腾飞杯”教师展示大赛，就是教师自我展示最好的舞台，在这个舞台上，不但得到了成长，而且收获了荣誉。
2、学生的发展
在学生发展这方面，李官小学和北城小学也做得非常好，他们为学生的个性特长健康发展提供了最好的平台。如李官小学的“社团”文化，学生有自己的爱好和兴趣，如果得不到发展，那么就会慢慢消失。而李官小学充分考虑到这一点，根据学生的爱好兴趣，组建了学生喜欢的社团，通过社团，学生的特长得到了发展，兴趣得到了提高。同时学校及时为他们提供展示的平台，李官小学的“四大节”——“科技节”“体育节”“艺术节”“读书节”，通过这样的平台，学生展示了自我，收获了自信。而更重要的是学生在发展的同时，收获更多的是成长的欢乐。北城小学的“少年宫”更是学生特长发展的天地，“腾飞杯”是学生特长展示的舞台。
这两所学校，在教师和学生发展上，可谓是各有千秋，但最终都是一个目的——为学生的发展终生奠基。所以，我们在学习他们的同时，要认真思考自己的学校，应该从哪些方面着手，促进教师和学生的发展。对于我校，我们准备以“智慧杯”为载体，促进教师和学生的发展，因为“智慧教育”是我校的特色，当然我们一切要从自己学校的实际出发，多开展适合本校师生的活动,塑造智慧儿童和智慧教师，点亮智慧，绘出彩人生。
反思三：教研水平的提高
在我看来，教研就是学校的生命，没有了教研，学校就没有了活力，一所学校教研搞得好，做得实，学校就充满生命力和创造力。如李官小学的教研，扎实有效，有特色，有生命力。课程资源丰富多彩，社团课程文化大放异彩；常规管理有条不紊，检查落实具体有效；教师读书已成习惯，学生读书成为时尚，师生发展相辅相成；北城小学的教研，就是以科研引领发展，以特色导航未来。校本教材多种多样，活动、班会、家校和德育；常规管理严把“三关”，注重质量调研；教师读书感悟成册，自我发展成集；教研活动规范有效，“腾飞杯”成为师生发展的主流。
这两所学校，给我们最大的启示就是：教研马虎不得，要做就做最好。朴实无华，扎实有效，特色鲜明，是我对教研的追求。我们要多从自己学校的实际，开展适合自己学校教师和学生的教研活动，不在于多，而在于精，不在于宣扬，而在于有效。
总之，参观了，学习了，思考了，最重要的是实践了。我们要沿着自己学校的实际，多学习名校的经验，多思考，多创新，为自己学校的发展，多想一点，多做一点。
家校课程心得体会篇4
通过本周二和公司同事一起去鹤壁对电梯安装进行学习和了解，补充了自己的电梯知识。也让自己进一步了解了这种现代建筑中垂直和水平的交通工具。首先了解了电梯的基本结构。电梯分为机房部门、井道部分、层站部分、轿厢部分。其中机房部分是指电源开关，控制柜，曳引机，导向轮和限速器。而电梯机房的位置一般在电梯井道的顶部，它包含了曳引机，导向轮，控制柜，限速器还有电源总控制盒等。机房对于电梯就像心脏对于人的身体，如果机房瘫痪了，则整个电梯全部无法运作了。
曳引机是电梯轿厢升降的主要控制因素，曳引轮上有六个绳槽装载着六根钢丝绳，连接着下面的导向轮和轿厢，依靠钢丝绳与曳引轮绳槽之间的摩擦力来驱动轿厢升降。 同时为了控制电梯的升降速度过快，机房还配有限速器。当电梯的速度大于规定值时，限速器就会向控制柜(电梯控制柜安装在曳引机旁边，是电梯的电气装置和信号控制中心)发出信号，通过一系列的反应最后控制住电梯的速度，他一般安装在机房的地面上。电梯准备通电启动时，制动器上电松闸;当电梯停止运行，或电动机掉电时，制动器立即断电并靠弹簧力使制动器制动，曳引机停止运行并制停轿厢运行。
井道部分包含有导轨、导靴、导轨架、安全钳等。其中导轨和导靴是电梯轿厢和对重的导向部分，导靴的凹形槽与导轨的凸形工作面配合，使轿厢或对重沿着导轨上下移动实现导向功能。其中还有补偿装置，不过对这一块儿还是不太明白，就觉得他就是针对轿厢和对重的，如果这两个那个速度过快的话，他就跟着往那边运动。其中最常用的应该就是补偿链。后来去了机房看了安装后的实物，经过师傅和郭哥的讲解也明白了一些事物安装中出现的问题，例如：钢丝绳和井道之间的距离太短，这样直接影响了钢丝绳的寿命，因为水泥腐蚀性较强;控制柜安装时应考虑底座的问题，这样就能避免被水淹等为题;还有就是控制柜的上方是镂空的，安装好后应该采取相应的保护措施来进行保护，避免进入灰尘;还有就是控制柜线槽的安装，同样应该注意等等。
严格执行公司的周、月检制度，建立 “以保养修”的设施设备运行管理宗旨和 “零锈蚀、零故障、零报修”的设施设备运行管理目标。抓紧将人员培训融入到工作检查中，强调学习技术从身边开始，搞懂身边的设施设备。提高自身对设施设备工作原理的了解、了解每一器件设计的目的和所起的作用的人员培训为重点对维修人员技能、技术上进行检查，以提高对设施设备了解，把“以保养修”的设施设备运行管理宗旨进行落实，提高设备运行管理水平，杜绝设施设备重大事故的发生，保证设备的安全。如：
1、操作规程的检查。在工作检查中加强对维修人员操作规程及保养规程的熟悉情况进行检查，以此督促维修部对人员规程的培训工作，提高人员操作安全。开展同事之间的操作规程互相抽背，做到操作的人人了解规程，个个知道规范的操作。保障了人员的安全，实现了本年度维修操作无安全事故发生。
2、工具使用的规范。根据部分维修人员使用工具的不规范，加强抽查和指导，使大家规范使用工具。如螺丝刀不能来撬、敲物品，活动扳手应注意使用时的支撑点和受力点的选择。工具的规范使用增加了工具寿命，提高了使用人的人身安全。
3、设备作用和功能了解的检查。根据检查中发现部分人员对设备功能作用的不了解，加大人员设备基础知识的抽查，同时进行现场的讲解。刺激维修主管对设备知识的培训和人员主动学习设备基础知识的压力。
因为设施设备绝大多数的故障都是由于个别重要部件损坏造成，如二次供水系统的故障大多是由于止回阀和电磁阀、液位计造成，烧电机多为交流接触器的触点拉毛受损造成，电梯的故障多为光膜、门机、平层器、控制柜的各种接触器造成。要求各维修部逐步建立设备故障台帐，进行易出问题节点汇总，做到心中有数，加强此部位保养工作，提高设施设备安全保障。
家校课程心得体会篇5
此次课程设计是在我们学习了《水工建筑物》课程后，为了使我们能够达到学以致用，更好的领会课程的要求而安排的一个重要课程设计，是培养我们综合素质和工程实践能力的一个教学过程。
两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，这是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。通过这次设计，本人在多方面都有所提高，巩固与扩充了《水工建筑物》等课程所学的内容，掌握设计的方法和步骤，提高了计算能力，绘图能力，熟悉了规范和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。在这次设计过程中，体现出自己单独设计的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。
在此次课程设计中，计算量和绘图量都比较复杂。特别是在计算过程中，很多地方都比较容易出错，用excel工作表计算、和cad绘图可以大大减少这方面的难度，使其变得相对比较容易些。
