教案的灵活性使教师能够适应不同的教学环境，确保教学活动的顺利进行，教案的撰写帮助教师及时评估学生的学习进度，28模板网小编今天就为您带来了《颠倒歌》的教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
《颠倒歌》的教案篇1
教学目标：
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解节奏图谱的含义，尝试跟着老师的指挥用三种小乐器（碰铃、响板、铃鼓）进行合奏。
2、在敲敲玩玩的过程中感受不同乐器的音色与动物大小的关系。
教学准备：
（认知准备）幼儿已学唱过歌曲
(材料准备)课件《颠倒歌》
重点：
各声部的合奏
难点：
感受不同乐器的音色与动物大小的关系
教学过程：
一、歌唱：《颠倒歌》
幼儿演唱。（注意气息、强弱的地方）
二、敲敲打打欢乐多
“这首歌有趣极啦，除了用歌声来表现歌曲，想不想再用小乐器来把这首好玩的歌曲表现出来开呀？今天老师带来了一张节奏图谱，让我们先来仔细看看，一起来讨论下吧！”
1、分析节奏图谱
“这首歌曲是几几拍的？（二四拍，每小节三拍）一共有几句乐句组成？”（四句，每句有四小节）
“今天有几种小乐器来要跟我们一起去来玩颠倒游戏呀？（三种）哪三种？（响板、铃鼓和碰铃）”
提问：看看这些小乐器是怎么表演的？
小结：前三句都是小乐器轮流单独演奏，之后半句（两小节）是三种小乐器合奏。
提问：小乐器表演的节奏是怎么样的呢？节奏是一样的吗？
小结：有时是一样的，比如两三种小乐器一起合奏的时候。在单独演奏的时候碰铃和响板的节奏是一样的，有时是两个四分音符，有时是四个八分音符，铃鼓都是二分音符，除了最后两小节是四分音符。
提问：为什么有时用响板来演奏，有时用碰铃来演奏呢？（难点）
小结：因为这响板的音色听上去很清脆，就像大个子动物力气非常大。碰铃的音色听上去很温柔，悠长，就像小个子动物一样轻轻的小小的。
2、分声部演奏（重点）
“想不想选选小乐器自己来表演表演呀？请宝贝们自己挑选一个声部坐下，如果位子坐满了就换一个声部坐”（座位从左至右：铃鼓组——碰铃组——响板组）
幼儿自选声部坐下。
“你们是什么组？碰铃组要轻轻的，就像小动物害怕的模样，响板组要干脆一点，你们是力气大的动物哦！”（再次强调铃鼓组——碰铃组——响板组）
“看着老师的指挥，我们先用小手来试试看。”（第一遍看指挥演奏，教师轻哼旋律，速度放慢）
“现在旋律的速度要变快了哦！让我们再用小手来试试看，眼睛还是要看着老师的指挥哦！”（第一遍看指挥演奏，播放伴奏）
“现在请孩子们上来拿小乐器，拿到小乐器后坐到座位上，让小乐器在你的腿上休息。”（第三遍看指挥演奏）
“想不想换种小乐器玩一下呀？去和拿其他乐器的好朋友交换一下，让我们再来表演一遍！”（第四遍看指挥演奏）
三、延伸：
·投放至音乐区角
《颠倒歌》的教案篇2
活动目标：
1、通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。
2、感知切分音的唱法。
活动准备：
背景图
活动过程：
一、复习
1、练声
2、复习歌曲《快乐的动物园》
二、过程
1、出示图片，引起幼儿兴趣
看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方？哪里不对？
引出歌曲名称
2、教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏
你觉得这是一首怎么样的歌曲？
3、教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏
询问：你听到了什么？
理解：“颠倒”
讲述出歌词中哪里是颠倒的。
4、教师总结幼儿所说的`歌词
5、幼儿跟着老师念
6、跟唱
三、听音乐放小椅子，在门口排队
活动反思：
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。
《颠倒歌》的教案篇3
设计意图：
“看”是人的天性，如何去“看”，深远影响着一个人的发展。
在诸多感觉中，尤为重要的是视觉，因为视觉能够非常直接、非常明确地认识事物，觉察事物之间的`差别。追求新奇是幼儿的天性，因此，我利用“颠倒”这一有趣的学习情境，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较”着颠倒前后的知觉映象。
目标：
1、借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，引导幼儿学习儿歌。
2、初步学习创编儿歌，充分发挥幼儿的想象能力。
重点：
借助儿歌，让幼儿体验“颠倒”带来的滑稽、好笑。
难点：
创编儿歌。
准备：
图片、幻灯片
一、弯腰看世界
说说与平时看到的有什么不一样?
二、出示幻灯片，学习儿歌。
1、让幼儿说说看到些什么?你的心理有什么想法?
2、你为什么想笑?
3、学念儿歌。
三、创编儿歌。
1、小朋友看到过哪些有趣，“颠倒”过来的事情呢?
2、出示图片，让幼儿创编，并请能干的幼儿进行表演。
四、带领幼儿到外面找找，有没有跟“颠倒世界”里一样的事呢?
《颠倒歌》的教案篇4
设计意图：
这是一首四二拍的大班歌曲，节奏清晰、平稳，歌曲形象、生动，最有趣的是歌词幽默、风趣，它十分真实地描绘出了一幅诙谐逗乐的动物场景。幼儿对这些描绘既新奇又熟悉，这让幼儿在学唱这首歌曲时感到轻松、愉快和快乐，在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。课前我制作了精美的ppt课件，便于幼儿理解歌词和增加活动的趣味性，更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。
活动目标：
1。学唱歌曲，唱准切分音和休止符。
2。在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。
3。体验活动带来的快乐。
4。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1。 电脑、投影仪、幕布。
2。多媒体课件、图谱。
3。男、女孩分开坐好。
活动过程：
一、导入课题
1。教师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）
2。问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象）鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）
评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。
二、熟悉旋律，理解歌词内容。
1。播放课件
——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，引出歌词。
师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）
师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是？反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）
评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。
2。播放课件
——让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。
师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来欣赏吧。
评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，又进一步理解了歌词。
3。引导幼儿说出歌词。
师问：刚才你们听到了什么？（鼓励幼儿说出歌词，要说别人没说过的。）
三、进一步熟悉旋律并记住歌词。
1。教师清唱，帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。
师：刚才还有小朋友没太听清楚，现在老师唱一遍，认真听哟，一会儿告诉我你还听到了什么。
评析：此环节让幼儿不受画面的干扰，仔细倾听老师的清唱，从而更清楚地听出还有哪些歌词。
2。出示图谱，巩固歌词。
师总结：其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词，我把它们写了下来，不过都是用一个一个的叉（x）表示的。
（1）教师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏，强调其中的切分音和休止符。
师：小朋友，想要把一首歌唱好听节奏准确很重要喔。汪老师手
指歌词，你们边念边拍出节奏。一个x拍一次手（即一个四分音符为一拍），两个x连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手（即两个八分音符为一拍），看到o就空一拍，三个x在一起，前后两个x下面还有线，我们就拍两次手（即切分音为两拍）。
评析：此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备。
（2）教师边拍节奏边演唱歌曲，幼儿再次倾听。
评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。
四、幼儿学唱新歌曲。
1。放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表达出歌曲的滑稽、可笑。
师：小朋友，这首歌这么好玩，你们一定也想学吧，那我们就一起来学唱这首歌吧！
评析：此环节借助课件提醒幼儿记得歌词，整曲跟唱学唱这首歌。
2。再次播放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边拍出节奏。
师：小朋友，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！
评析：此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。
3。听音乐，幼儿边拍手边整曲跟唱，提醒幼儿唱准切分音和休止符。
师：小朋友，你们刚才唱得非常好。不过我们是大班的孩子，应该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起边唱边拍出节奏好吗？
评析：此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。
五、看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲。
师：刚才小朋友都是一起唱，现在我们换一种方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗？
师：那要学会看老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱？（女孩）
指向男孩谁唱？（男孩）我的两只手都指了应该怎样？（男孩女孩一起唱）
（男、女互换角色，连唱两遍）
评析：此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥，变换一下唱歌的形式（即对唱），增加活动的趣味性，活跃课堂气氛，并初步学习看指挥的手唱歌。
六、播放课件。
——幼儿视、听结合，男、女生对唱（交换角色，两遍）。
七。播放课件，幼儿视听结合，鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲。
师：小朋友，我们站起来，加上一些你喜欢的'动作一起来唱这首歌好不好？可以做跟老师不一样的动作哟！
评析：活动中幼儿已经坐了不少时间了，此环节为了让幼儿活动一下身体，并在活动中有机会自由探索，创编自己喜欢的动作。
八、歌词创编，开拓知识。
1。教师先示范创编。
师：这首歌真意思我很喜欢，我也会创编这样的歌词，还能把它唱出来耶，想听吗？（红红太阳挂在那个夜晚里，弯弯的月亮挂在白天里，夏天穿棉袄，冬天扇扇子，事情全颠倒，哈哈你说多可笑。）
2。幼儿尝试创编歌词，并鼓励幼儿唱出来。
师总结：今天小朋友学会了一首很有意思的歌曲，那今天我们就回家唱给爸爸妈妈听，并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗？
活动反思：
这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象，这样幼儿更容易理解和记住歌词；播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。
《颠倒歌》的教案篇5
活动目标
1、学唱歌曲《颠倒歌》，唱准休止符。
2、通过理解歌词内容演唱歌曲，体会歌曲的幽默风趣。
3、体验合作演唱歌曲时，让别人开心的乐趣。
活动准备
物质准备：ppt课件、音乐
经验准备：对“颠倒”一词有初步概念。
活动过程
一、以故事的方式导入活动
师：树林里住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着，可是有一天，一个小仙女来到了树林里，她对手里的魔法棒说：魔法魔法变变变，你们瞧树林怎么了？我们用一个好听的词来说叫“颠倒”。小动物们的生活受到小仙女魔法的影响，颠倒了。想不想知道发生了？我们一起来听一听歌里面是怎么说的？
二、出示图片、学唱歌曲第一段
1教师唱第一段，引导幼儿熟悉歌词。
师：你听到歌里面说了什么好听的话？
a幼儿说到一句话，出示相应的图片。
b没说出来，教师再念一次。
师：下面请小朋友跟着老师，看着图片，我们一起来用好听的话说一说这些颠倒有趣的事情。（2遍）重点学念前两句（个别、集体）
2幼儿看图片学唱第一段
师：请你们听好音乐，听听老师在唱到哪几个地方的时候停顿了一下。
a我们把这两个空拍的地方唱准了来试一试，（1遍）
b没唱准，再来一次（2遍）
师：老师觉得你们的.声音有点轻，就像大狮子害怕那个小老鼠，有点胆小。听好音乐再来一次，这一次要把声音唱出来哦！（3遍）
师：这一次都像大王了，声音很响亮。
师：这上面发生了哪两件颠倒的事情？给你什么样的感觉？用开心的声音唱一唱（4遍）
三、出示图片、学唱歌曲第二段
1出示小鱼、小鸟图，帮助幼儿理解歌词。
师：小鱼和小鸟之间会发生什么颠倒的事情呢？
教师小结：小鱼会在蓝天里飞，小鸟会在大海里游，我们用两句好听的话说叫“小小鱼儿飞呀飞在蓝天里，小鸟儿游呀游在大海里”
师：请小朋友来说说这两句好听的话。（两句分开学念，个别到集体）
师：除了小小鱼儿和小鸟儿还有谁来了呢？
师：公鸡和母鸡会发生什么颠倒的事情？
教师小结：公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼。我们把之前学的好听的话连起来一起说一说，最后不要忘记还有“事情全颠倒，哈哈你说多可笑”（2遍）
2学唱歌曲第二段
师：老师把这些好听的话编成了一段歌，想不想听一听？这次老师有一个要求，听听看在哪几个地方停顿了。（范唱）
a唱准了来一次
b没唱准来一次
师：哈哈事情全颠倒，你们觉得可不可笑，开心的语气唱一遍（3遍）
3藏图片游戏
师：图片宝宝们都藏起来了，它说了要是你们能唱对，它们就出来了，有木有信心把他们唱出来？既然这样那赶紧的，听音乐唱一唱（4遍）
四、多种方式完整学唱歌曲
师：把刚才我们学的两段连在一起会不会唱呢？想不想来挑战一下？完整的唱一遍。
师：图片又藏起来了，这一次难度加大了，你们有么有信心把歌唱对？还等什么赶紧的来唱一唱。
师：我们可以加上自己喜欢的动作来表演。边唱边做动作。
师：我们来玩接唱的游戏。（5遍）
a师幼接唱
b分组接唱
五、延伸：创编歌曲
出示小狗小猫小乌龟小兔子的图片
师：回去之后想一想这些小动物又会发生哪些颠倒的事情，明天来告诉老师。
《颠倒歌》的教案篇6
一、名称：
故事与儿歌：颠倒歌
二、设计意图：
“颠倒歌”以他诙谐的语言吸引幼儿，使幼儿在学习的过程中非常愉悦，依据《纲要》第2、3、4条。
三、目的`：
1、理解颠倒歌的语言表达方式，喜欢念诵颠倒歌。
2、能胆地运用夸张的动作表演颠倒歌《真稀奇》。
四、玩具准备：
磁性教具
一只老母鸡，一只小麻雀，一只蚂蚁，一个老头睡在摇篮里。
五、课题设计：
1、谈话，引入课题，激发幼儿兴趣。
2、教师念诵颠倒歌《真稀奇》给幼儿听，听后让幼儿说说这首儿歌与过去念的儿歌有什么不同?引发幼儿的兴趣。
3、教师与幼儿一起复念诵颠倒歌《真稀奇》。
4、让幼儿用各种夸张的动作表演颠倒歌。
5、让幼儿讲述颠倒歌错在哪里，并通过“换词”尝试改编儿歌(列为延伸)。
《颠倒歌》的教案篇7
【活动目标】
1、引导幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，能唱准七分音和休止符。
2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣，与同伴互相配合合作，共享成功的喜悦。
【活动准备】
多媒体课件音频。
【活动过程】
一、谈话导入。
师：小朋友你们喜欢小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗?公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么?
(设计意图：通过教师与幼儿的谈话激发幼儿学习的兴趣。)
二、教师范唱歌曲，介绍歌曲内容
1、播放课件。
师：歌曲里唱到了哪些小动物呢?
幼：小鸟，小鱼等。
师：小朋友们听得真仔细，我们再来仔细听听在它们身上发生了什么?(再次播放课件。)
师：在它们身上发生了什么呢?
2、师：这首歌给你们什么感觉?歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗?这首歌和我们以前唱的歌一样吗?哪里不一样?
幼儿根据教师出示的图片具体讲述。
小结：歌曲里唱的都是颠倒过来的事情，非常的有趣，这首歌曲的名字就叫做《颠倒歌》。
(设计意图：通过欣赏感受歌曲中颠倒、滑稽的事情。让幼儿了解歌曲所唱的内容。激发起幼儿想学唱的欲望。)
三、组织幼儿学唱歌曲。
师：这首歌曲非常有趣，今天请小朋友一起来学一学这首歌曲，把这首有趣的歌曲唱出来。
1、幼儿跟随教师一起演唱歌曲，引导小朋友边看图片边演唱，帮助幼儿理解掌握歌词。
2、幼儿集体演唱歌曲，教师鼓励小朋友大胆地演唱。鼓励生生互动表演唱。
师：这首歌真有趣，把所有的事情都颠倒过来了，所以在唱的时候，要怎么样呀?我们脸上要带着笑容，声音不能太慢，要轻快活拨。请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲，看看谁表演得最可爱最滑稽。
(设计意图：通过边看图片边学唱以及各种方式的反复演唱帮助幼儿学会演唱歌曲。并通过教师引导性的提问，帮助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)
【活动延伸】
鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
师：小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看。
(设计意图：通过创编歌词，帮助幼儿进一步了解颠倒的意思，发散幼儿的思维，让幼儿擦出创新火花。)
