教案的周密安排能够帮助教师合理分配时间，让每个教学环节都井然有序，想要更好地引导学生学习，教师必须认真对待教案的设计与实施，下面是28模板网小编为您分享的我们的班级我们订教案5篇，感谢您的参阅。
我们的班级我们订教案篇1
活动目标：
1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。
2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。
3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重难点：
能用较连贯的语言描述新教室的环境。
能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。
解决难点方法：通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的`规则。
活动准备：
1．教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。
2．按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。
3．幼儿人手一份操作材料。
活动过程：
1．认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论："我们的新教室是怎么样的。""我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？""在活动区我们都要遵守哪些规则？""我们的桌椅有哪些变化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？"引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。
3．引导幼儿观察室外活动场所。
提问："我们幼儿园操场上有哪些变化？""我们幼儿园走廊上有哪些变化？""大厅里有什么变化？""还有什么样的变化？""我们班级的邻居是谁？"
3．介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。
2．游戏：找朋友
（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。
（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3．游戏"我的东西在哪里"：
幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。
活动结束：小朋友一起探讨。
我是大班小朋友（语言）
活动目标：
1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机
活动过程：
1、创设情景：教师讲述自己的遭遇"有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他："你是哪个班的？"他自豪地对我说：'我是大班小朋友！'我夸他真能干，他说'这些是我应该的'。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？"
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词"夸奖"
5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。
活动内容：我是大班小朋友
活动目标：
1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。
重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
活动准备
1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。
2、相关图片。
活动过程：
一、谈话并交流
1、教师："我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？"（是我们大班小朋友）
2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情
二、出示小班小朋友的图片或是视频
1、欣赏图片
2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？
我们的班级我们订教案篇2
一、活动目标：
1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、活动准备：
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。
三、活动过程：
1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的`兴趣。
师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说：班级玩具。
（1）引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
（2）集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～５种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
（3）小结。
３、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放：玩具找家。
（1）引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？
（2）引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。
（3）指导幼儿把玩具送回家。
（4）小结。
四、活动延伸：
继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。
我们的班级我们订教案篇3
活动内容：
?我们班的玩具多》
活动目标：
1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
活动准备：
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。
活动过程：
1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。
师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"
鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说：班级玩具。
引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～５种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
小结。
３、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放：玩具找家。
引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？
引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。
指导幼儿把玩具送回家。
小结活动延伸；继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。
我们的班级我们订教案篇4
教学目标：
1. 引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。
2. 使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。
3. 能简单说说图形标志所具有的一些特点，并用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。
教学重点：能否设计出新颖有趣的标志。
教学难点：能否用各种类型的材料制作标志。
学法指导：欣赏分析例图，分组讨论，欣赏
课前准备：要求学生每人收集一些各种形状、大小的瓶盖、小的装饰物、胶水、剪刀等所需工具。
教学课时：1课时
教学过程
一、导入新课
1．同学们，我们这个班组成已经快两年了，同学们在老师的指引下学习、游戏、互相之间建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。
今天“我们把它画下来，作为我们班的标记，好吗？”
板书：我们班级的标志
二、讲授新课：
1．欣赏分析例图，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。
刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。
2．分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点。
①．简洁，许多标志都用了几何形来概括；
②．易懂，一看就明白它是什么意思；
③．美观，具有艺术性。
3．欣赏课本中的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。
4．看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。怎么改？学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，帮助一起完善标志。
三、学生练习：
我们运用能够表示我们班的.音形义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色。
四、交流：
说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。
选项出一个最佳方案贴在教室门上作为班级标志。
五、课后拓展
鼓励学生课后寻找各种材料，如纸盘、盒盖、绳子等，积极尝试，表达自己丰富多彩的想象，设计出各种更美丽有意义的标志。
我们的班级我们订教案篇5
活动目标
1、知道自己是班级的一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。
2、学会整理物品的简单方法。
3、让幼儿体验到为班级服务的乐趣和意义。
重点、难点：教会幼儿学会用简单的方法来整理物品，能找到当小主人的感觉。
活动准备：
请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：
（1）视而不见；
（2）告诉老师；
（3）自己把它扶起来。
活动过程：
一、幼儿观看情景表演，激发幼儿兴趣。
1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小朋友去报告老师，但有的小朋友就视而不见。
2、表演完后老师提问小朋友：
（1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？
（2）这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的，为什么？如果让你在这种情况下你会怎么做？
（3）老师请小朋友来讨论一下，我是怎么为大家服务？都服务了什么？如果我自己遇到这种事情的时候我应该怎么做？会不会像第一个小朋友一样视而不见呢，还是会像第二个同学学习，报告老师或自己把他扶起来。
二、改编情景表演内容：
请小朋友按照这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。
三、结合图片幼儿交流讨论
让幼儿想一想，说一说，应该怎么来关心我们的活动室，平时可以为我们的活动室做些什么。
四、小结：
通过这个情景表演，老师让小朋友明白在今后的生活中都要做个时时注意身边事的小朋友，不能自私自利，只顾自己。
