教案能够帮助教师更好地组织课堂活动，提高学生的参与度和学习效果，教师通过写教案能够更好地与学生家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习发展，以下是28模板网小编精心为您推荐的夹的早教教案5篇，供大家参考。
夹的早教教案篇1
活动目标
(1)加深红黄蓝三种颜色的认识，并能用简单语言表达。
(2)通过变魔术、找糖果、等游戏活动培养幼儿的观察能力。
(3)培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：认识红黄蓝三色
难点：用语言表达三色
活动准备
盒内放彩色包装糖许多(红黄蓝三色)、装有小半瓶水的透明塑料瓶3个、在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝字卡图片、各种红黄蓝物品图片(苹果香蕉衣服)、红黄蓝积木、红黄蓝三色积木筐
活动过程、
1、引起兴趣：教师出示装有半瓶水的塑料瓶问幼儿，老师手里拿的什么?水里有颜色吗?今天老师当魔术师给小朋友变颜色。小朋友要和老师一起说摇摇摇，变变变。当老师变出红色时，教师问幼儿哪些物品是红色的。教师出示红色图片、红色苹果、红色字卡教幼儿认识红色。
2、教师请幼儿当魔术师变出黄色、蓝色。在幼儿变色时其余的幼儿要大师说摇摇摇，变变变。当幼儿变出黄色时教师问幼儿黄色物品都有哪些。教师出示黄色图片、黄色香焦、黄色字卡教幼儿认识黄色。当幼儿变出蓝色时，教师让幼儿说出蓝色物品都有哪些。教师出示蓝色图片、蓝色衣服、蓝色字卡、教幼儿认识蓝色。
3、教师出示糖果盒，让幼儿猜想里面可能有什么?找幼儿把手伸进盒内摸一摸里面有什么?当幼儿摸到糖时让幼儿把糖果拿出来，说一说拿到的糖是什么颜色的。
4、出示红黄蓝积木，告诉幼儿积木没有家，让幼儿把积木送回家。如把红色积木放入红色筐内。黄色积木蓝色积木如同。
5、结束活动：吃糖果。让幼儿选择自己喜欢的颜色糖果吃。
认识红黄蓝教学反思《红黄蓝》是一节色彩知识课，主要是让幼儿认识红、黄、蓝三色，通过游戏活动培养幼儿观察能力、动手操作能力和参与活动兴趣。本堂课的成功之处一、目标达成较好通过变魔术、动手操作等活动一堂课下来，幼儿认识了红黄蓝三色，基本能说清三色。二、教学环节丰富由于以前上的几堂公开课自己反思下来都觉得环节太简单，所以这堂课的设计在环节的多样性上我下了功夫，让幼儿感到新鲜、丰富参与积极性较高。三、注重学生自主体验自主体验是学习过程的归宿，一个人获得的知识、能力、情感，不经过自身的体验很难形成。本堂课中我设计了两个自主体验的环节，一个是让幼儿自己在箱内摸出不同颜色的糖果，并说出红黄蓝三色名称。另一个体验是给玩具找家，找出红黄蓝玩具分别放入红黄蓝相应的筐内。活动中幼儿自我参与兴趣较高。
夹的早教教案篇2
活动目标：
1、感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。
2、通过肢体律动，感应固定拍。
3、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：
1、已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。
2、材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。
活动过程：
一、说说做做—调皮的猴子
简单回忆故事"猴子学样"
师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作）
幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。
二、编编跳跳—猴子的舞蹈
1、欣赏猴王的表演
师：听过猴子学样的。故事吗？小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作？
2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。
师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的.动作？（幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞）
3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈
师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！
4、看舞谱跳猴子舞
（1）教师出示"猴子学样"舞谱（根据音乐、动作画的舞谱）
（2）幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作
（3）教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。
5、大家一起编编"猴子的舞蹈"
6、游戏
一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："朋友你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。
两个帽子：同上
教学反思：
本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况来看，我觉得ppt的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。
夹的早教教案篇3
一、亲密活动：
?出示拖拉玩具小狗》
师：“瞧,谁来了?”
幼：“小狗”。
师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。
二、走线活动：
让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
三、精细活动：
发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。（出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。都藏起来了。还可以这样换只手再玩玩。（教师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。宝宝操作，教师观察指导。
四、认知活动：
两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。老师先边念儿歌边做动作。宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。
我们玩个新游戏：钻山洞。教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。
夹的早教教案篇4
活动目标：
1、学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器，不随意发出声音。
2、根据故事情节变化，探索铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
3、积极参加打击乐探索活动，感受其快乐。
重难点：
1、重点：学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器。
2、难点：根据故事情节变化，用铃鼓进行快速、慢速、中速的演奏。
活动准备：
铃鼓每人一个；手摇铃、串铃、木沙铃、沙锤若干；图形总谱；律动音乐。
活动过程：
一、导入
带领幼儿做走跑游戏进入活动室。体会节奏的变化，为活动奠定基础。
二、展??
1、配图讲述故事，引导幼儿发现三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。
提问：
（1）大狼都是在哪里喝粥的？
（2）在姥姥家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿烫嘴表情。（第一次喝得很快很快）
（3）在自己家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢）
（4）在幼儿园老师告诉大狼是怎样喝粥的？渗透日常饮食习惯，要不快不慢地喝稀饭。
师生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢）
2、学习使用控制铃鼓。
（1）学习使用铃鼓，指导练习摇、敲的动作。
拿铃鼓的方法：鼓面向上，四指并拢抓鼓边内侧，大拇指放在鼓边外侧。
摇：一手举起，转动铃鼓，发出声音。
敲：鼓面向上，一手握住铃鼓，一手轻敲鼓面。
（2）训练幼儿对乐器的控制。
常规：老师让铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，你就不能让小铃鼓发出声音。
3、根据故事情节变化，探索用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
（1）探索学习铃鼓的三种不同的演奏方法。
提问：我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢？练习快速演奏。
我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼慢慢喝粥呢？练习慢速演奏。
我们一起来表演大狼不快不慢喝粥吧！练习不快不慢演奏。
（2）结合完整的故事讲述，幼儿打击铃鼓表演故事。
4、出示其他四种打击乐，师生共同游戏。
幼儿自选一种乐器，再次到不同地方喝粥，感受快速、慢速、中速的不同演奏，体验玩打击乐的快乐。
三、结束
幼儿玩着打击乐自然走出教室。
夹的早教教案篇5
活动目标：
1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。
2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。
重 点：熟悉儿歌内容，并能朗诵儿歌。
难 点：引导幼儿读准四个单词的发音。
活动过程：
一、开始部分
1、教师与幼儿进行问好。
教：hello,boy and girls.
幼：hello,miss wang.
2、用歌曲的形式进行问好！
今天，我们教师里来了许多tearch,我们一起用歌曲来和tearch问好。
?how are you》
二、学习儿歌《小嘴》
出示一个娃娃，引起幼儿兴趣。
今天我们教师里来了一位小客人，你们看是谁？
1、教师指着娃娃的脸问：what’s this?(face)
集体朗诵单词，再个别朗诵。
教师对读的好的幼儿进行表扬。
2、以同样的方法学习eye、mouth、 ear三个单词。
3、老师把face、eye、 mouth、ear编成了一首很好听的.儿歌，你们想听吗？
放录音，幼儿集体朗诵儿歌。
分组分角色朗诵儿歌。
4、玩游戏：face face 在那里？
5、制作脸谱。
小朋友，你们想不想自己动手制作脸谱啊！
今天，miss wang为你们准备了一张face 、eye、mouth ,ear我们一起来制作漂亮的脸谱。不过这次跟我们上次玩的不一样，我们要边说边用英语说出他的名字。
三、结束活动。
