教案可以包括扩展学习的建议，以激发学生的兴趣和深入学习，教案应该充分考虑到教学资源的可获得性，28模板网小编今天就为您带来了小班剥教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班剥教案篇1
一、活动目标：
1通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。
2结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。
3培养幼儿的好奇心。
二、活动准备：
1故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。
2事先丰富有关动物的知识。
三、活动方法：
1探索法
2类比法
3变异法
四、活动过程：
活动??
理解故事内容
1出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。
2它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)。
3借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：
①故事里出现了哪些动物?
②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?
③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?
④那小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。
活动二
表演故事
1两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。
2幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。
活动三
续编故事
1启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。)
2请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。
3请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。
五、各领域的渗透：
1科学领域：动物尾巴的功能。
2健康领域：教育幼儿要有自我保护的意识。
3生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。
4家庭教育：请家长在家中进行动物尾巴的教育。
教学反思：
本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。
小班剥教案篇2
活动目标
(1)熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。
(3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。
(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
(5)愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备
经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。
材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。
重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。
活动过程
1.介绍自己妈妈的特别之处。
(1)师：你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)
(2)引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。
重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。
2.幼儿画《我妈妈》，教师指导
重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。
3.分享与交流
师：请介绍你的妈妈有什么不—样的`地方。
活动延伸
将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。
教学反思
通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。
小班剥教案篇3
找朋友
活动目标：
1、学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。
2、尝试区分10以内的单双数，体验游戏的快乐。活动准备：
1、《小朋友的书数学》
2、围棋、大数字卡若干。
活动过程：
1、通过用围棋子找朋友的游戏，幼儿认识单双数。
请幼儿每人抓一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个一组做好朋友，看看他们能不能找到好朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。两个两个一组都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.
两个两个一组有一个不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.
如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。
教师小结：两个两个一组都能找到朋友的数，叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。
2、寻找身体上的单双数，也可根据服饰的不同，找找单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的.数量，判断是单数还是双数。
3、游戏“听一听，数一数，动一动”。
幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。
游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。
4、操作活动幼儿操作《小朋友的书数学》第8页“画苹果”，根据数字画上相应的苹果。
在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操作《小朋友的书数学》第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1—2的顺序逐一找到每一辆车，再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。
小班剥教案篇4
活动目标：
1、了解身体各个部位都会活动，并能通过活动创编出不同的姿态来做小鼓。
2、懂得活动能使我们的身体更灵活，体验与同伴一起合作小鼓游戏的快乐。
活动重点：能根据音乐的变化来变换节奏和身体姿势、方位敲鼓。
活动难点：同伴合作敲鼓。
活动准备：材料准备：音乐《欢沁》
经验准备：幼儿已感知过音乐及其节奏。
活动过程：
一、活动引入
提问：你们看到过鼓吗？鼓是怎么敲的。
小结（过渡）：原来你们看到过这么多的鼓，今天请你们看一看，我的鼓在哪里。
二、单人鼓
1、教师跟随音乐示范身体鼓的动作。
提问：我的鼓在哪里？（身体上）
我的鼓都敲在身体的哪些部位？怎么敲的'？
小结：我的鼓在脚上、腿上和手上，我的这些部位都会活动；而且是跟着音乐有节奏地敲，还有一个调皮的小鼓藏起来了。
2、师生共同跟随音乐做身体鼓的动作。（坐在座位上）
语言指导：我的小鼓很听话，它在脚上敲一敲……变——拍拍拍，小鼓藏起来，骨碌骨碌啪。
重点指导：“变——拍拍拍”的节奏，变的后面要停一下，然后再拍三下手。
3、师生再次跟随音乐做身体鼓的动作。（站在空位上）
重点指导：踏步走的时候，头要左右摆动，面带微笑。
三、创编“变”的动作。
引导语：调皮的小鼓还会变不一样的动作来敲呢？看看我是怎么变的。
1、教师变出不一样的动作，请幼儿观察。（教师演示鼓的高度变化、方位变化）
2、幼儿创编动作。
引导语：请你们也来做做调皮的小鼓，变出不一样的动作，看谁的身体最灵活！
1）教师单一说“变”——；“变”——；“变”——
（变得有创意的幼儿，教师就去拍拍这面鼓）
2）请个别有创意的幼儿展示动作。
提问：他们的动作有创意吗？好在哪里？
小结：他们的身体真灵活，可以蹲下，可以把手举得高高的，还可以变换不同的方向，我们也来试试看好吗？
3）再次尝试创编。
四、朋友鼓
引导语：刚才是一个人敲鼓，我现在想要找个朋友跟我一起敲。
1、 教师与一名幼儿尝试合作示范朋友鼓
提问：我们的朋友鼓是怎么敲的
小结：我们首先分配好鼓和鼓手的角色，面对面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小鼓要变出不一样的动作。
2、 个别幼儿尝试与同伴合作敲朋友鼓
重点指导：
1） 两人协商确定好鼓和鼓手的角色。
2） 在敲鼓的时候左右手交替拍。
3） “变”——的动作要有创意。
4） 眼睛看着朋友，面带微笑。
3、 邀请同伴，全体幼儿共同敲朋友鼓
﹡教师参与其中，观察指导并与幼儿共同游戏。
小班剥教案篇5
活动目标
1. 介绍自己的名字。
2. 认识小朋友的名字。
3. 学习使用礼貌用语。
4. 锻炼手眼协调能力。
5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
皮球。
活动过程
1. 老师与幼儿围圈坐。
2. 老师将球放在地上，手按皮球，一边有节奏地滚动，一边按节奏说：“喂喂，我的皮球滚给谁？”小朋友说：“请把皮球滚给我。”
老师随机问：“请问×××，你在哪里？”被叫到名字的幼儿说：“×××在这里，请把皮球滚过来。”老师将皮球滚向该幼儿，幼儿说：“谢谢。”
活动评价
1. 能介绍自己的名字。
2. 能使用礼貌语“请”、“请问”、“谢谢”。
3. 能用双手接滚动的球。
活动建议
此活动也可以运用《找朋友》的方法进行，如幼儿一边跑跳步一边唱“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，请问你叫什么名？”，另一个小朋友唱“我的名字叫×××”，随即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”，两个小朋友一起说“再见”，然后两个小朋友分开，继续找其他的小朋友。
为了让幼儿更好地记住自己和小朋友的名字，可以在活动区中创设“朋友角”张贴小朋友的照片和姓名，引导幼儿相互介绍自己，并认识同班小朋友的姓名。
活动反思
游戏中锻炼了孩子的.动手操作能力，滚球的技巧和力度，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
