在即将登台演讲之前一定要认真准备好演讲稿，我们可以把自己想要说的演讲观点先通过演讲稿写出来， ，以下是28模板网小编精心为您推荐的积极主动的演讲稿6篇，供大家参考。
积极主动的演讲稿篇1
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好!今天我在国旗下讲话的题目是《学习是快乐的》。
听我这么说，大家可能会有些纳闷——中国自古就有悬梁刺股、凿壁借光的学习榜样，他们真正做到了“学海无涯苦作舟”;今天的我们两眼一睁、学到熄灯，也不无辛苦啊!虽然，孔子早就发出过“学而时习之，不亦说乎”的感慨，可学习的快乐从何而来?学习竟然可以成为一种时尚吗?
不可否认，学习是一个漫长而艰辛的过程，但甘守学习的苦才能享受学习的甜。投入学习，于一方纯净的天空下，探寻文化、探索思想、探讨社会，让身心沐浴于书香，让灵魂接受知识的洗礼。于苦寂之中生发领悟，于领悟之中生发喜悦，于喜悦之中咀嚼唇齿间的甜美芬芳。同学们，这正是我在学习过程中享受到的快乐，至善至美的快乐啊。我能从中感受到知识一点一点增加、经验一点一点积累的成就感，能体会到“翻越一座座山，最终抵达理想大海”的欣慰。因为，我深知——“学习获得知识、知识改变命运”!
犹太人父母在他们的孩子出生时就在书本上滴上蜂蜜，让孩子吃，为的就是告诉孩子们，看书就跟吃蜂蜜一样甜。所以犹太人特别爱看书，曾经有人统计过，平均每个犹太人一年要看三百多本书，他们从书中积累了丰富的知识。世界公认，犹太民族是世界上最有创造力的民族。
是知识，让诸葛亮运筹帷幄，决胜千里;是知识，让毛泽东领导革命、改变中国;也是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿;还是知识，让轮椅上的霍金成了全世界的骄傲!
曾经走过的历史，正在走着的今日，都在证明：知识改变命运，学习创造未来!
此时此刻，今年参加高考的莘莘学子正整装待发，而我们正朝着这个方向努力奔跑，亲爱的同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由;选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!
快乐学习，时尚生活，亲爱的同学们，行动起来吧，让学习之花绽放在武珞路中学的每一个角落，让快乐之果凝结在我们每个人心灵的枝头!
我的演讲完毕，谢谢大家。
积极主动的演讲稿篇2
尊敬的各位领导，各位评委老师们：
大家好!
首先感谢领导、老师们对我的信任和支持，感谢你们给我这次参与竞聘的机会。我叫__，这次竞聘的岗位是小学全科教师岗位。作为一名老师，参加工作快十多年来，我在成长、成熟。在这里，想给大家一起分享一下我或许不成熟的点滴感想，我深信，对自己有一个充分、客观的认识，是从事任何岗位工作的必要前提。
首先，我觉得有一颗热爱教育事业的心是做好教育工作的基础。说实话，教师工作本质上是苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。认清这样的现实，只要心间有对教育事业的执着，当个好老师就成功了一大半。
其次，在不断的教育实践中完善和夯实专业知识是做好教育工作的关键。正所谓“教学相长”，只有把已有的专业知识付诸教学实践，在不断的教学实践中总结经验强化提升专业知识，才能真正做好教育工作。自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己，也取得了一定的成绩。我相信，在以后的工作中，有各位老教师的指点迷津，再加上我的虚心努力，定会在自己的教学实践中做得更好。
最后，较好的身体优势和较强的工作能力为我做好教师工作提供了坚实的支撑。教师工作的实质就是为学生服务，为学生的成长把好方向标。我正当身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作中去。我始终保持作为教师的言行和风度，踏实教学，关爱学生。我有较强的课堂教学组织能力、对教材的整体驾驭能力、对学生掌握知识的程度的判断分析能力。所有这些，都使我对做好教师工作更加信心百倍。
当然，我自身也存在诸如创新性不够、工作不够细致等一些不足和需要改进的地方，希望包括在座的各位领导、老师在内的前辈们多提宝贵意见。
各位领导、老师们，今天我把自己的一些教学感想跟大家分享，虽然是毛遂自荐，但更是我对自身优、缺点的深入思考和梳理。我想向各位领导展示一个真实的我。我相信，在你们的热情帮助和悉心指导下，爱岗敬业、认真执着、脚踏实地的我一定能把这个岗位的工作做好!
我的演讲完毕，谢谢大家!
积极主动的演讲稿篇3
第一，创造自主学习的环境，让学生乐于学习
培养学生的自主学习能力，必须营造学生自主学习的最佳氛围。因此，在课堂上，教师应保护学生的自尊，关注每一个学生，鼓励学生大胆地对教师的解释和学生的发言发表不同的意见，努力创造课堂上师生互动、师生互动的新局面。一堂成功的课应该集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，激发学生内心的求知欲。此外，准确恰当的提问可以激发学生的兴趣，引起学生的思维共鸣，从而激活学生探索新知识的积极性和主动性。
第二，引导自主学习的方法，让学生学会学习。
没有好的学习方法，学习能力是无法提高的。学生掌握自己的学习方法，可以事半功倍。古人云；“授人以鱼不如授人以渔”。因此，教师应该引导学生根据不同类型的学生找到自己的学习方法，从而学会自主学习。
他有很强的主观学习意识，属于班里的优秀群体。我们主要关注的是他们学习热情的坚持，重点培养他们的学习能力、学习方法和学习策略。我平时的做法是：让学生准备一个笔记本，在上面可以记住自己在预习中遇到的问题，课堂上的典型例题和解法，练习和考试中的错误和分析。做笔记的时候不要填笔记本，课后留有反思和整理的空间，这样既能提高听课效率，又有助于课后复习，事半功倍。
对于学习态度消极，学习积极性不高的学生。我更加关注他们内心的喜好，经常接近他们，走进他们，努力培养他们积极的学习态度和兴趣，让他们体验到成功的快乐，从而树立起学习的信心，变被动为主动。除了指导他们考试后如何预习、复习、反思，还要鼓励他们在课堂上勤思考、勤练习、勤说话。课后，教师要融入到这些学生中，帮助他们不仅学习知识，而且学习方法，从而解决学生的个性化问题，帮助每个学生独立学习，真正学习。
第三，为自主学习留出足够的空间，让学生享受学习
课堂开放是在老师和学生的指导下进行的。在平时的教学活动中，应特别注意为学生创造自我表达的情境。如果学生可以用手操作里面的东西，就必须让他们移动。即使学生的动手能力不尽如人意，只要他参与，他就会表达自己，他就会更有兴趣和信心。当学生争论一个问题时，老师不能急于先发表意见，而是引导学生发表意见，自我辩护。这不仅为学生提供了倾听他人演讲和深入思考的机会，而且使学生能够在争论中展示自己，相互评价，自由表达意见，从而充分体现学生在学习中的主体地位。只有这样，枯燥刻板的学习过程才能转化为生动活泼、积极主动、有个性的学习和创造过程。
总之，学习不仅要面对所有人，更要尊重差异：学生要主动参与，体验成功。培养学生主动学习能力是一个长期的过程。在学习过程中，学生只有愿意学习，能够学习，享受学习，才能真正实现主动学习。
积极主动的演讲稿篇4
东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”新的一天又开始了，有同学迎着晨光，伴着朝阳，大声背诵、朗读;有同学却显得无所事事;有同学在课堂上专心致志;有同学却忙于聊天，摆弄桌底的玩物。
同学们是祖国的未来，美丽“花季”的少年时代，正是人生读书的好时候，我真诚的希望大家都能成为时间老人所偏爱的孩子，做惜时如金的人，高效率地利用好该用的、能用的分分秒秒，不要让“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这一古训成为一句空谈。用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基，用拼搏向时光索取价值，用双手为鲜艳的五星红旗添光添彩。
人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留给记忆，明天将交给梦想，你所能把握的，就只有今天!让我们好好珍惜今天这美好时光吧!“莫等闲，白了少年头，空悲切”。当熟悉的铃声又在耳畔响起、琅琅读书声又响遍书香校园的时候，同学们，珍惜时间，辛勤地耕耘吧!努力学习一定会给你带来成功!同学们，请珍惜时间、刻苦学习!预祝同学们在取得优异的成绩!
积极主动的演讲稿篇5
我是一名小学教师，在与孩子的接触中，我意识到让学生独立参与学习的重要性。在这里，我想谈谈我的一点自主学习的经验。
1、自主学习可以保护和激发学生的好奇心
好奇心是人的天性，但在传统的教学模式下，教师往往会不自觉地扼杀孩子的好奇心。好奇心的扼杀直接影响学生学习兴趣的形成和自主学习意识的形成。爱因斯坦说：“我没有特别的天赋，只有对事物的好奇心。”在好奇心的驱使下，学生会问很多奇怪的问题。老师应该重视和鼓励他们。不要害怕和阻止学生的“好问题”，不要讽刺和贬低学生的“怪问题”；教师要培养和表扬学生提问的勤奋，不要限制和压制学生“多问”；教师要鼓励学生敢于提问，善于提问，问得有见地、中肯，从根本上保护学生的好奇心。教师还应深入学科知识，创设情境，引导学生发现深刻的真理，激发和培养他们的好奇心。
2、自主学习可以使学生形成良好的学习品质
自主学习使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程，自发自觉地投入学习，对自己负责，学习的主动性会大大增强。在学习的过程中，学生很快就会找到自己的学习方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯，在老师的逼迫下，这比自己的知识更有价值。良好的学习习惯可以保证进一步的自主学习，形成良性循环，对学生有很大好处。在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象力；需要不断克服困难，不怕挫折，有怀疑的勇气，敢于成功。学生在学习过程中，不自觉地培养良好的学习品质。
新课程理念下，教育的目的不再是单纯的教给学生各种学科知识，更重要的是如何教会学生自主学习，让学生掌握学习的主动权，养成自主学习的习惯，在老师的指导下实现自我发展。
积极主动的演讲稿篇6
孔老师说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。今天是学习方法的讨论会，那我就主要说一下我的一些学习方法。
我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。
什么是好的学习方法严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。注意，一定要符合学习者自身特点。任何想要照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不可以走别人的路，那样会让自己无路可走的。
虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但肯定有一些具有普遍意义的方法。首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要强调的是“学习效率”，这可能其他几位也会讲到。我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢关键就是要静下心来，一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
然后再说一下时间安排。我觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应该是的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。中午的时间应该用来休息，是睡上一觉。晚上学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。对于大多数同学来说，现在的问题是学习时间太少。效率再高，没有时间也是不实际的。虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。
对于时间的利用，我有以下几点建议：1.突出重点，不要平均用力。这就首先要对自己和所学课程有一个全面的认识。所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。2.长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课的具体目标。3.对自己要有时间限制。可以把所定目标分成若干个部分，对每一部分限定时间，这样还不会产生疲劳感。4.计划要留有余地。
“好脑瓜不如烂笔头”，养成良好的笔记习惯，能够准确、清晰、简练地笔记本身就是一种良好的学习方法。即使没有老师，抄读法本身也是一种不错的方法，在我学习的经历中，有许多学习中的难点都是在一边抄写一边思考的过程中解决掉的。自己编格言警句、人生妙语，经常拿出来读一读、想一想，对于提高语言能力大有好处。如果你能够为教材编写一本经典例、习题，或者为自己编一本错题集，这对于学习的帮助实在不逊于请了一个好老师。有一点，就是我们在课上除了十分重要的内容以外，不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。课下对笔记做详细的总结和归纳也有利于对所学内容的进一步理解。
影响一个人智力水平的因素有观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，因此，学习的方法自然也就包括观察方法、想象方法、记忆方法、思维方法和创造方法，我们应该根据自己不同的思维特点、不同的知识水平和个性特征，不同的学习内容和学习目的采用不同的学习方法。往往是那些个性的方法才是最棒、的学习方法。
