优秀的事迹材料可以激发我们的创业精神和创造力，写事迹材料是为了向他人传递正面的人生观和人生态度，让他们拥有积极向上的心态，下面是28模板网小编为您分享的道德模范事迹参考7篇，感谢您的参阅。
道德模范事迹篇1
一人富了不算富，全村富了才算富。这是范xx的朴素人生理念，也是他对家乡父老的铮铮誓言。
范xx是丹江口市蒿坪镇余家湾村人。因为家贫，范xx很早就外出打工。通过打拼，他成为我市知名企业家。
余家湾村地处偏远，交通闭塞，农民大多生活贫困。范xx常常思考：通过什么方式为乡亲们做点事情。
2010年开始，范xx先后投入600多万元完善余家湾村的通村公路，目前道路全是6米宽的标准水泥路。他还投入400多万元，修建1000立方米的蓄水池，铺设10多公里的自来水管道，让全村乡亲吃上干净的自来水。
为反哺家乡，范xx投入2300余万元，为余家湾村村民捐建了73套别墅。有人说范xx傻，把挣的血汗钱瞎花。范xx却说：“这是我的家乡，我要把她建设好。我自己要那么多钱干什么?”
为解决乡亲们的困难，每年春节范xx都拿出10万元左右，给全村近百户特困户买回过年物资，给每户贫困户发放500元慰问金。
“提升乡亲们的自我发展能力，带领乡亲们一同致富，才能让乡亲们更幸福。”范xx是这么说，也是这么做的。
范xx在家乡创办丹江口市润秋生态农业发展有限公司，在余家湾村实施农业生态文化产业园建设。他还带领乡亲们实施旅游开发，以自然的“火焰山”和人造的“花果山”为依托，打造现代版“西游故事”主题文化公园。
范xx组建丹江口市农乐生态种养殖专业合作社，将全村所有村民吸纳为社员，实行“公司+基地+合作社+农户”的发展模式。按照这种模式，余家湾村先后流转农户土地和荒山10000多亩，进行统一规模经营，发展黑猪养殖1500头，种植薄壳核桃1200亩、银杏500亩、软籽石榴1000亩，建设野生葡萄采摘观光园100亩、蔬菜大棚100亩。在土地流转和劳务用工上，一律贫困户优先。一大批乡亲从传统农民变身企业工人，既可得土地租金，又有务工薪金，年底还享分红。
2014年，范xx当选为余家湾村党支部书记。在范xx的带领下，余家湾村发生巨大变化：全村429户1550人，人均年收入提升到6500元以上，去年实现脱贫55户241人。据估计，今年余家湾村农业产值可达5000万元，农民人均可支配收入将增加到1.5万元。
天道酬勤。范xx的无私奉献不仅换来余家湾村日新月异的变化，还让他荣获“2016年湖北省十佳职业农民”、“2015年荆楚楷模”等光荣称号。
道德模范事迹篇2
刘明山，男，32岁，大学本科学历，中学二级教师，现任古河初中校长办公室主任。该同志一直从事教育教学工作，潜心语文教学研究，用心呵护学生成长。在11年的教学历程中，一贯兢兢业业、任劳任怨，工作主动认真、责任心强，具有良好的师德，教学效果优秀。
刘明山老师忠诚于党的教育事业，模范履行教师职责，具有良好的师德。关爱学生，教书育人，善于利用多种条件、采用多种形式着力培养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。关心学生的学习和生活，教育学生尊师、爱校，注重培养学生的专业素养、创新意识与能力。以有利于学生的身心健康和全面成长的负责任的态度，对学生严格要求、加强监督。能够把德育教育深入到课堂教学中，对学生严格要求，关心学生的全面成长，注重教书育人，为人师表，受到学生爱戴和同仁的好评。
刘明山老师积极开展教学改革和课程改革的研究工作，在繁重的教学工作之余，能够结合教学中的感悟、结合学科前沿和校本实际，积极开展科研工作，一直坚持不懈的从事初中语文课堂的研究工作，科研能力强，科研成果丰富。近年来，在《中学生语文学习报》、《语文天地》、《读写算》等报刊杂志公开发表论文多篇。所带初中毕业班语文成绩多年来均名列全校前茅。
道德模范事迹篇3
爱生模范教师优秀事迹：爱与智慧装点教育的春天
在百年名校x市一中美丽的校园里，有这样一位女教师。她年过五旬，担任两个班的语文教学工作，还兼任班主任和年级组长，繁重的工作中她没有抱怨，反而精神抖擞、干劲十足；她善于思考，勤于探索，形成了一套卓有成效的教育教学和管理方法，所带高三毕业班和毕业年级连年创造出令人瞩目的成绩；她孜孜以求，厚积薄发，听她的课如沐春风，读她的文章启人心智，《x晚报》为她开设专栏“名师讲坛”，产生了广泛的社会影响。她一头短发，慈爱，朴实，说起话来快言快语，做起事来雷厉风行。她，就是x市一中语文高级教师，现任高一2xxxx（14）班主任、高一年级组长李x老师。
“李老师是我们的贴心人。”学生说。
“把孩子放在李老师班上，我们放心。”家长说。
“李老师的敬业精神我们从心底里佩服。”同事说。
“拥有李老师这样的好老师，是我们学校的荣幸。”领导说。
.....口碑是传出来的，口碑更是在实际工作中做出来的。李x老师默默耕耘在他热爱的教育热土上，有太多感人的事迹值得我们传颂，有太多闪光的品质值得我们记取。
一、爱心，诠释执著的事业。
爱是人类情感的完美体现，是事业成功的动力源泉。表现在教育中，爱是和谐师生关系的核心，是教师不可或缺的精神元素。李x老师自始至终在爱着她的学生，这是一种发自内心的，毫无功利的爱，如同一个母亲对于自己的孩子，如同一位老农对于耕耘的土地。
1990年，她任教理科212班，班上有个男生x，是来自长城乡犁头嘴一个农家子弟。这是一个苦命的孩子，父亲病故，母亲患有精神病，家徒四壁的茅草房令人心酸，x的生活更是举步维艰。这也是一个坚强的孩子，他靠自己寒暑假打工来支付学费和生活费。然而，到了高三第二个学期的关键时刻，x已经没有办法坚持学习了。作为班主任的李老师得知消息后，偷偷帮他把学费、寄宿费等相关费用全部交好了。她只告诉x安心读书就是，终于，在李老师的无私帮助下，这个贫困的农民子弟顺利地读完了高中。
1997年，她任教的文科257班有个叫x的女生，这是一个非常优秀的学生，成绩在年级名列前茅，各方面都表现突出，是同年级学生的榜样。然而，老天爷似乎给她开了一个玩笑，在高三冲刺的关键时刻，她检查出有心脏病，需要动手术。手术中的整整5个小时，李老师一直守在医院，之后还送钱送物，帮助x度过了难关。后来，x不负众望，以优异成绩考上了北京大学。
20xx年，她任教的文科9班，一位女生x患膀胱癌须手术，李老师不但自己捐出20xx元，还发动全班同学捐出5500元，为她手术的成功尽了一份心力。该生如愿考上了x师范大学。
.....这样的事例太多太多，李老师都认为极为平常，因为，对于学生的爱已化为她生命中无法割舍的一部分。李老师的爱感染了她的学生，掀起了更为广泛的爱心之潮。20xx年年底，东南亚大海啸令世人心惊胆战，李老师所带的年级正值高三，高考的紧张并没有阻挡她一以贯之的爱心行为。她及时组织全年级学生为东南亚海啸中的难民捐款，捐出的3665元在20xx年1月3日寄到了北京中国红十字会，成为x市第一笔捐出的东南亚海啸救灾款项。
李老师对学生付出的是慈母般的爱，同时，又是十分理智的爱。这种爱不局限为对学生无私的帮助，更多的表现在对学生的尊重与理解。这是一种更为恒久、更为深远的爱，她让学生沐浴着爱的阳光健康成长。
老师喜欢谁，不大喜欢谁，学生心里明镜一般，老师真诚地关心爱护每一个学生，学生心里都是有数的。李老师始终平等地看待每一个学生。在她眼中，每一个学生都有自己的个性与特长，每一个学生都是可爱的。
她爱学生表现在尊重学生上。尊重是人的高级需要，是热爱学生的具体表现。师生之间年龄、学识等都是有差距的，但师生之间的人格是平等的。老师要与学生平等相处，诚恳相待，要注意保护学生的自尊心，让他们产生积极向上的行为和表现，只有尊重他们，学生才有被重视的自豪感，反过来，学生也会尊重老师。
她爱学生还要表现在信任学生上。她相信每个学生都有他自己独特的天赋，有自己的长处和优点，有丰富的内心世界；相信每个学生都是要求积极向上，乐于接受美好事物的。老师相信他，就能帮助学生树立自信心。有了自信心，学生才可能自强不息。相信学生，他们会产生成就感。
她爱学生更表现为她对学生的理解。李老师善于从了解学生个性特点方面入手去理解学生；她还尝试从学生的角度、从学生的立场去掌握学生的思想情感及行为表现，弄清学生所作所为的原因，抓住他发生偏差的源头，去寻找合情合理的解释。采取正确的教育策略，让学生有充分的自由活动时间自我发挥，快乐的生活。
这种快乐的感觉就是一种心理状态。李老师将这种快乐的心理状态传递给了她的学生，创造了一种和谐的教育环境。
比如：她一开学她就跟学生说在学校发生的事情不喊家长来学校，我们自己的问题自己解决，学生自然十分高兴；
比如：她告诉学生，老师最讨厌舞弊行为，只要你考试不舞弊，其他所有缺点错误老师都可以原谅；分数暂时低一点不要紧，只要真实就是美的；老师决不会以分数论英雄，学生也是很高兴的；
比如：她在班上实行无人监考，老师只是收发试卷，学生有了被尊重、被信任的感觉，考试起来十分愉快，非常配合老师的工作；
学生心情愉快了。对学习的感觉就会不一样，学习的效果当然也就不一样了。
李老师的爱营造的是一种健康向上、和谐奋进的班级氛围。她以自己优良的品德、健康的心态、丰富的学识、幽默的语言去真诚地关心、热情地指导学生，自然会受到学生的赞扬和欣赏。师生之间有了和谐关系，“润物细无声”的教育就在潜移默化之间了。
二，责任，缔造质量的高峰。
李x老师长期工作在教育教学第一线。她潜心教学，将自己的教育理念渗透在教学工作中，形成自己独特的教学风格，已送高三毕业班11届，所带班级的升学率、特别是名牌大学的升学率居年级之首；她担任班主任工作，积累了丰富的育人经验和科学的管理方法，坚持把培养学生优良的品德和健全的人格放在首位，注意抓班风班纪的建设，班级管理工作有特色，有成效，所带班级均被评为优秀集体；她担任年级组长，年级组老师自觉地紧紧团结在她的周围，大家拧成一股绳，向着一个个既定的目标奋斗，取得了一项项优异的成绩。
2xxxx届，她任高三文科9909班班主任，本科录取率高达98%，一个班考入北京上大学的就有13人。2xxxx届任高三理科2xxxx09班班主任，全班上重点本科线的30人，上一般本科线的18人，上线率高达80.32%，本科录取率100%。
2xxxx届，她担任高三年级组长，在学校各级部门的领导下，带领高三的全体老师和同学，顶住压力，克服困难，创造了本科上线率66.84%，录取率85.30%的佳绩，夺取了高考胜利，为学校赢得了声誉。
李老师教育思想端正，组织能力很强，掌握了教育学、心理学的专业知识，她的才能在她的班主任工作中彰显。多年来，她坚持以人为本，以学生为中心，注意培养、提高学生的综合素质，关心集体中的每一个学生，从不歧视后进学生，善于做耐心细致的思想工作，摸索出一套成功的经验。
如“学生干部的轮换制”，能大面积地培养学生的综合素质，增强学生的集体荣誉感；
如“集体日记--班主任工作的美育渗透”，能潜移默化地感染学生，激发学生追求真善美的热情；
如“坚持赏识教育，坚持正面教育”，能激发学生自信，提高学生思想认识层次。
因此，她所带的班级均能做到思想品德好，学习兴趣浓，考纪严明，班风形成“文明、勤奋、健康”的特色。
李老师在教育教学中取得的一系列成绩都是“责任”二字使然。正是这份高度的责任心，李老师一心扑在班级工作中，一心为学生谋求最大的发展。对教育事业的强烈责任感犹如一粒种子深植在李老师的心中，至今已枝繁叶茂，硕果累累。
三、思考，点亮智慧的灯塔。
在强调素质教育的过程中，要对学生进行素质教育，首先老师就要有高素质。老师除了要有较高的道德水准和学识水平、较强的责任心和工作能力之外，还应表现在其他方面：比如转变观念，提高认识；比如修身养性，以身作则；比如学会欣赏，宽以待人等等。李老师在这些方面都做得很好。
正因为对教师素质有了清晰的认识、深刻的理解，李老师能够严格要求自己，讲究教育艺术，注意提高自身修养，注重言传身教。
她清楚地意识到：当老师站在三尺讲台上的时候，展示的已经不仅仅是某一个具体的人，讲述的也已经不仅仅是某一件具体的事情，更重要的是代表着一种神圣而崇高的力量和希望，学生坐在讲台下，愿意看到诚实守信，看到谦和宽容，看到关心爱护，看到善良纯洁，看到积极向上等等。学生仰视和佩服的是气质、是风度、是知识、是文化、是崇高的精神、是丰富的世界，所以，老师就应该是学生的榜样，让学生时时、处处看到精神的力量。因此，她要求自己不断学习，认真学习，学习新思想，学习新知识，学习新的思维方式，不断地充实自己，丰富自己。她的学习成果体现在她的课堂上，她对教材分析透彻，方法教授得当，学生喜欢听她的课；她的学习成果还体现在她的文章中，她的文章立意深刻、文采飞扬，发表在各级各类报刊上的文章是她智慧的积淀与展现。
面对取得的一项项成绩，面对同事朋友的交口称赞，李x老师平静如初，她将一如既往地耕耘在她钟爱的教育热土上，鞠躬尽瘁，无怨无悔。
道德模范事迹篇4
__，一个听起来简单而平凡的名字，多次被评为优秀党员，优秀医生··她，一个平平凡凡的女人，而且是一个患有严重心脏病的病人。但是，她却忘了自己是病人，只记得自己是一名中国共产党员，一名承载着患者生命托付的医务工作者。忍受着病痛折磨在自己平凡又伟大的工作岗位上辛勤的耕耘，把自己的一生都奉献给了患者，奉献给了医疗事业。她的爱岗敬业和用自己的健康换取病人欢笑的精神无不时时刻刻感动着我们所有的同事。是她，为我竖起了一面旗帜，指引着我前进的方向;是她，让我明白柔弱的身躯内也可以有一颗强大的心;是她，让我明白了共产党员的使命，明白了白衣天使的真谛。她，就是我们医院的内科主任----梅莉同志。
因为一次感冒，她很不幸的患上了心肌炎，继而发展为心肌肥厚、心脏增大。呼吸困难、心悸气短就常年的伴随着她，折磨着她，特别是当有点感冒的时候，每走几步就需要休息，晕倒更成了家常便饭。每次看到她情况不怎么好时同事们都劝她在家里休息休息，可她总是回答：“在家里有什么意思，要是让我一天就在家里呆着，我估计会更难受，因为我是一名医生，我离不开我的病人，离不开我的岗位。” 离不开自己的病人，多么朴实无华的一句话，却反映出了一名医务工作者对自己那份职业的眷恋和对患者深厚的感情。但是我们每一位和她一起工作的同事都不得不为她感到揪心，在我们的内科办公室，我们的梅主任左手打着吊瓶，鼻孔里插着氧气管，右手不停的为病人开处方成了一道亮丽的风景线，听着她仿佛快要掉气的语调为了给病人解释被她用力的提得老高，看着她因为缺氧而发绀的嘴唇和因用力呼吸而煽动的鼻翼，我们不禁红了双眼。无数次我们因担心她的身体劝她休息，无数次因为她不听我们的劝告而大声的骂她，而她只是笑笑，然后费力而坚定的走进了病房开始了她和病人的交心和交流。
记得那是一个秋天的早晨，在上班的公交车上，她就开始感觉到呼吸困难，心慌气短。但是她还是坚持着，心想反正都是老毛病了。到了医院，她拖着仿佛一下子有千斤重的双腿费力的爬上了医院对于我们来说不算太多的台阶，叫了一声：“快，我要吸氧!”便转身往抢救室走，就在一瞬间，我们还没来得及扶着她便听到她晕倒在地的声音，她的头部重重的摔在地上，起了一个大大的血肿。我们急忙把她扶到急救床上，吸氧、输液、冷敷摔伤的头部。看着梅主任因缺氧而苍白的皮肤、青紫的嘴唇，因呼吸困难而不得不端坐在床上用尽所有的力气用力的呼吸着，我们没有一个人劝她回去休息，因为我们明白没用的。看着她的病情逐渐稳定，我们就开始各忙各的。这时，突然我们听到楼梯间响起了急促的脚步声，“快点，抢救病人!”，我们急忙奔向病人，将病人安排在床上，是一个农药中毒已经陷入昏迷的病人。这时，我们的梅主任快速的拔掉鼻氧管，和手上的针头，奔向病房。“快，给他吸氧、建立静脉通道、准备洗胃。”抢救在梅主任的指导下有条不紊的进行着，病情也逐渐得到控制，但病人仍处于昏迷中。可是有谁看到，梅主任的脸上早已虚汗直流;有谁注意到，她的声音已经越来越虚弱，虚弱得我们都快听不清;又有谁注意到，她的嘴唇已经青紫，双手双脚都因缺氧而发麻，快没有了知觉。但是她的脸上没有一点点倦意，仍然全身心得关注着她的病人，心系着她的病人是否脱离了危险。我们叫她快去休息，她只说了一句：“别忙，病人还没清醒。”这时，病人突然眼睛动了一下，病人醒了，我们的梅主任却再一次晕倒在病房里。我们再也忍不住，边哭边抢救她。病人的家属也忍不住了，泪水早已浸湿了双眼。
就是这样一个平凡的医务工作者，或许她的身上没有轰轰烈烈的事迹，也没有感天动地的豪言壮语。却用她被病痛折磨得不堪一击的身躯和她那颗为了患者永远炙热的心为患者撑起了一片艳阳天。将自己的毕生精力都献给了自己热爱的卫生事业，献给了她认为比自己生命更重要的患者。她虽然身患疾病，她依然春风满面，精神矍铄的用行动践行这她的入党誓言。当我们问她为什么时，她说：“我是医生，更是一名共产党员，对照《党章》我还有很多做的不够的地方但我会尽自己最大的努力并用尽我毕生所学为患者带来健康。”
我想我们的每一个人，特别是21世纪的医务工作者都应该向我们的梅主任学习，学习她的爱岗敬业，学习她的工作热情，学习她为了患者不顾一切的那颗“医者父母心”。当我们还在为自己多加一天班而喋喋不休时，在她面前我们是否该深深的埋下我们那颗高傲的头，仔细的审视自己。为我们的斤斤计较而脸红。
道德模范事迹篇5
xx老师自1987年踏上工作岗位，就一直担任班主任工作，长期与学生打交道，她已深深地爱上了班主任这个辛苦却值得的行业。她是一个热心肠人，对同事、对邻居、对朋友如此，对她的学生更是如此。多年来，她一直在不计回报的帮助着她的学生，用她的人格魅力在感染着她的学生。有的学生在毕业后就称呼她“妈妈”“顾妈妈”记得那是xx年9月20日左右，她们班的一个学生卜建宏接到一个噩耗：他爸突然去世了。可是他在当年的1月份刚刚失去了久病的妈妈，现在爸爸又不在了。一年不到的时间让这个可怜的孩子成了一个孤儿。当时她的心揪着、痛着，立即带头在班上发动捐款，她率先捐出200元，班上其他同学也纷纷解囊。带着全班同学的爱心，她在第二天和班长、司机顺良赶往焦溪北面的`粮庄桥卜建宏家。从此以后，她一方面要求与他同一宿舍的同学要多与他讲讲话，让他开心。一方面就关照任课老师要更加关心他，让他体会到人间的温暖。她就想对待她自己孩子一样关心着z。天气冷了，给他她儿子的毛衣，鞋子。平时从超市买些零食给他。甚至过年时她要他跟着她到她家过年，去街上买了给他过年穿的新棉袄，牛仔裤和内衣。高二时学校组织外出社会实践，她买了饮料、点心和零食悄悄地放在他的座位旁。换季时，给他买几件汗衫和中裤，连店里的营业员都不相信她会这么无私地长期帮助一个学生，她淡淡一笑，也不多做解释。高三时卜建宏写了一封长长的信，说她比他妈妈还要好，说他会勇敢地面对人生，会一辈子记得她的好。
xx年她带高二（6）班时，她们班分到了一个特殊的学生叫黄xx，但他的父亲在他不到十岁时就因病去世，而母亲一人住在常州，没有工作根本就不管他，xx就是靠大伯资助和爷爷奶奶住在一起，生活十分困难。但xx人很聪明，接受新知识能力很强，她觉得要帮他一把，让他考上本科。所以，她做他的工作，告诉他苦难是一所学校，能够锻炼人的毅力的。她和邱校联系了社会上的力量，有一个不留姓名的好心人每年资助他5000元，让他不用为学杂费担心。高二第二学期期时，他奶奶去世，他爷爷年事已高，也无力再帮他弄早饭、晚饭了，于是，她和学校领导商量免费让他住宿在学校。记得那次是她开着车子去泥和桥他家里，帮他把一些日常生活用品带到宿舍，关照宿舍其他同学帮他尽快适应住宿生活。进入高三关键年，xx的学习一度不稳定，忽上忽下。别的学生还可以和家长沟通，而对于他她只能一而再、再而三的和他讲道理、分析未来，鼓士气。期间，她多次为他添置衣物。
最后xx以高分考入南京审计学院，当年暑假她还为他争取到了慈善爱心捐助，四年共两万元。那年暑假武进电视台《生活连线》节目还特地派记者到她家采访她帮助xx的情况。xx上大学后，发给她短消息说她不是妈妈胜是妈妈，她是他永远铭记的大恩人，现在她的抽屉里仍保留着xx妈妈写给她的一封感谢信。
其实类似这样的事情还有很多。她认为教育就是付出爱，并把爱心植入学生心田。她不求学生的回报，只希望能在他们成长的道路上帮上一把，这样她的付出就值得了。
道德模范事迹篇6
长期以来，不断推进公民道德建设，弘扬中华传统美德，培育时代新风，中华大地涌现出一大批道德模范、最美人物。全国道德模范就是其中的优秀代表。你们或充满爱心、助人为乐，或见义勇为、舍生忘死，或诚实守信、坚守正道，或敬业奉献、虔诚勤勉，或孝老爱亲、血脉情深。你们的高尚品德，温暖了人心，感动了中国，为全社会树立了榜样。
通过学习，我主要有以下几点体会：
我作为一名教师，在经历这次精神教育和学习后，像是接受了一次灵魂的洗礼，为我今后的工作打下了很好的基础，明确了如何做好教育管理，我要以他们为榜样，从现在做起，从身边的小事做起，做好自己的本职工作，尽自己的努力为教育事业增光添彩！
一。端正态度、时刻以把学生的发展作为工作重心
要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的，个人的教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。
二。时时注意、时刻以一名教师的职业道德要求自己
在日常工作中我觉得自己要时时注意“从我做起”、“从小事做起”，保持向上的事业心，并加强师德修养，完善自己的人格，增强自己的人格魅力，尽可能用美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生，让自己的每一个细小的言行都成为学生的榜样。
在教学工作中，自己也要“以情动人，把爱洒向每一位学生”，以宽容的`的心去对待他们的缺点和错误。抓住闪光点进行爱的教育，使他们认为自己能行，让每位学生在集体中找到自己的位置，体验成功的喜悦，感受到老师的爱。
在自身修养方面，为了使自己有源源不断的活水输向学生，必须不断用先进的教育教学理论充实自己。特别是现在的新课程、新理念、新教法、新学法，促使我们必须更新教育教学观念。在实践中努力提高自己的教学艺术。
总之，在今后的教育教学工作中，我会不断反思，不断学习，不断创新，引领学生走进只是的殿堂，不断努力，做一位受学生喜爱的老师，不断探索，做个学识渊博的老师，不断争取，当一个优秀模范的老师。
道德模范事迹篇7
蒋恒馥老师自2009年参加工作以来，始终坚守在班主任岗位上，获2017年市级优秀教师称号。热爱教育事业，敢于教学创新，出色地完成教书育人任务,深受学生喜爱。
班主任工作中坚持“以人为本”，深信“亲其师，信其道”，得到学生的拥护及爱戴。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，蒋老师认为教师的工作任重而道远，教育不仅仅在于知识的传授，更重在对学生的激励、唤醒和鼓舞。
