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2023年考察汇报材料篇1
一、政治建设基本情况
(一)坚持讲政治、守规矩。本人坚持认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党问责条例》等党的文件,自觉遵守《党章》,始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。本人基本上都参加了公司党委、纪委和党支部组织的学习和活动,牢固树立四个意识,坚决做到两个维护,不妄议中央;执行三个决不允许(决不允许上有政策、下有对此,决不允许有令不行、有禁不止,决不允许在贯彻中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通)。
二、存在问题及原因分析
虽然本人在履行职责、管党治党责任和推行党风廉政建设和反腐败工作方面,做了一些应该做的工作,在执行政治纪律和政治规矩和廉洁自律方面没有出现大的问题,但对照共产党员先进性的要求和标准,自身还存在着一些差距和不足。
(一)理想信念有所淡化。在工作中自觉不自觉放松了对党政治理论的学习,多数时候学习流于形式、流于表面,没有持续性开展。
(二)政治纪律意识还不够强,对党的政治纪律认识不够全面,许多认识仍停留在表面上,对新时期党的一些路线、方针、政策的深刻内涵把握不够;
(三)党性修养不够。平时对《党章》和《党内政治生活若干准则》等党内规章学习不够,班子成员间的沟通交流不充分,开会时大多谈工作,交流思想少,有的问题没有在大家的思想深处构成共识。
三、下步整改措施
(一)加强业务学习和政治学习,提高自身理论水平。深刻学习领会党的十九大精神内涵和精神实质,树立牢固的世界观、人生观和价值观,进一步增强自身的政治敏锐性和鉴别力,增强贯彻执行领导班子决策部署的信心,增强用理论指导工作的意识和能力,和党中央保持高度一致。
(二)切实转变工作作风,着力提升服务水平。在实际工作中,多和同事们交流,努力在深化四风整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效,在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效,在真抓实干、推动发展和维护稳定上见实效。
2023年考察汇报材料篇2
一、对校园文化的理解
非常感谢学校这些年给我多次外出考察学习的机会,让我从狭隘的圈子里走出去开拓眼界,并身临其境的感受不同学校的文化氛围。
多看才有比较,比较才有反思,反思才有收获。这次外出考察学习我最大的收获就是加深了对校园文化建设的理解。就像一个人一样,他有外在得体的衣着打扮加上由内而外散发的气质才能彰显他的品味,一个学校的校园文化就是校园精神的内涵与内涵所呈现的模式进行完美的结合。这种文化是一种气质,是你从校园的一砖一瓦,一草一木,师生的一举一动,一笑一颦就能感受得到的。所以我要说,我们学校要打造鲜明的校园文化,就需要每一位教师,每一个学生共同努力,将乐以贯之的校训变成我校师生共同的价值观和行为模式,以用别具匠心的方式呈现出来,让每一个来我校的人受到鼓舞,受到感召,这才是我们要打造的文化。
二、眉山考察学习的感受。
这次去眉县考察了等几所学校,这几所学校各有特色,每到一处我都感慨颇深,在这里我将我觉得感受深刻的学校特点说一说。
眉县中学
眉县中学很大气,校园占地150多亩,62个教学班,240多名教职工,4700多名学生。是一所充满现代化气息的花园式学校。走进校园首先看到的是眉县中学育一片林,成万种材的醒目的办学宗旨牌,充分体现了国家、社会对教育的要求,也体现了尊重学生个性发展的规律。眉中校园文化建设坚持主题鲜明、内涵丰富、简洁明快、别致新颖的原则,按照一区一主题,一楼一主题,一层一主题的思路,精心打造文化主题板块,他们将校园文化细化为管理文化、环境文化、教育文化、教学文化、教师文化、制度文化、班级文化、生活文化、阳光健身、社团文化、。此外,校园里绿树成荫,繁花锦簇,建筑群与绿化区错落有致,花草树木与镶嵌其中的文化小品相映成趣,晨读、支点雕塑充满了现代气息,关学大儒张载的塑像及其关学理念又彰显了学校深厚的文化底蕴。现代风格的建筑与清新高雅的色调结合,到达怡情益志的效果。
眉县金渠明德小学
金渠明德小学是一座新建的明德学校,是我此行关注的重点。首先我关注到这所学校的校徽。整体由蓝色、绿色、红色组成,中间的叶子是由金衍变而来,中间红色的花朵由明德首字母衍变,寓意明德小学在金渠镇这个绿叶里成长的更红更艳。他们的校园文化建设设计的理念是让校园的墙壁能说话,让自然陶冶学生的情操,突出明德乐学的理念。在校园外面的墙壁上我们就看到了关于明德、乐学的阐述橱窗,我觉得这种将校园文化精神外延到社会也应该是我们的责任意义所在。走进校园,看到的是沉稳厚重的砖红色明德楼建筑群,色调温暖而不张扬。校园内墙壁、走廊、过道、楼梯处处都有画面文字,墨绿的色调、竹简或中国卷轴的样式,再加上校园里修剪整齐的花草,和特有的明德楼建筑使整个校园显得沉稳中透着活泼,简约但不失大气。有些我没办法描述,就请大家欣赏一组照片。
眉县示范幼儿园
听说眉县示范幼儿园是一座五千万打造的幼儿园,我马上想到的是奢华,老师们该多幸福呀,就像高端定制一样,只要坐享其成就行了。但走进幼儿园,我的观点马上改变了。校园的硬件设施自然是不用说的,但让我深受启发的是校园里处处可见的师生自己动手的成果。有老师们自己做的照片墙,有毛线编织的中国地图,有爱心组成的国旗,有师生共同设计的班级文化。我想只有自己参与了学校的文化的建设,体验了学校的一步一步成长,才能更爱自己的学校,才更能以一个主人翁的身份来分享学校成功的喜悦吧。这是我参观示范幼儿园最大的感受。
三、对我校校园文化的思考。
本来想说对我校校园文化的构想,但是觉得现在无论是思想上、理念上、还是在自身的素养上还没有达到一定高度,没有深入的思考,不能形成完整的思路和体系,所以就说说我对我们学校校园文化的一点思考。
1、校园文化是学校德育工作的重要组成部分,是展现学校教育理念和学校品位的重要平台,是学校健康稳定发展的动力。因此,我们的校园文化的打造一定要是为学生终身发展和幸福人生奠基的。这一点我们乐以贯之的校训不仅体现了尊重人的发展目标也符合国家、社会大教育观。
2、校园文化是学校全体师生共同价值观和行为模式,是学校的内涵和气质。校园文化是一种氛围,是一种精神,也是一种教育磁场。所以它既需要有制度来约束行为,又需要价值观念指导行为。所以它是校园内涵文化和外在物质、环境文化的相结合。校园建筑、绿化、和文化传播方式都必须处处体现校园精神,洋溢着浓厚的育人氛围,使校园的一草一木,都成为育人的载体,陶冶人的情操,激发人的上进心和高尚情操。
3、校园文化的外在呈现载体要体现文化品质。我们已经有了乐以贯之校训,向真、向善、向上、向美、向乐校园精神,向日葵标志的校花,但这只是一个打造文化的方向。在将来新的校园里要怎样有品位,有特色的呈现,还需要细细思考,更需要我们共同的智慧。可能有一天我们寓意深远的校徽,催人奋进的校歌,个性鲜明的校园也是别人前来参观学习的榜样。
我是站在外围环境文化的角度来思考我校校园文化的建设,希望在我校整体的校园文化构建思路清晰了以后,与学校的制度文化、精神文化和谐统一,打造我们令人骄傲的城关第二小学。
2023年考察汇报材料篇3
本学期,在学校领导的关心和帮助下,我严格按照市级骨干教师培训要求主动参加各项学习,积极向校内外名师学习,积极关注并参与语文教学改革探索,取得较明显的进步,现将本学期外出学习情况汇报如下:
一、市级语文骨干教师第二阶段第一轮培训学习总结
20xx年11月14日至20日,我参加了宜宾市20xx年中学语文骨干教师培养人选班第二阶段第一轮为期七天的培训。
这次培训,重点围绕中学语文文学作品课堂教学展开。生活上教科所段增勇老师作了《文学作品课堂教学的相关思考》的专题报告,市教科所吴仕义老师作了《小说戏剧的教学》的讲座,宜宾学院副教授周世伟作了《中学古诗词教学探讨》的讲座,翠外王俊英作《生活的小说,人生的戏剧》的讲座。另外,还有宜二中李显辉老师作《多元文化大背景下优秀语文教师的素质需求》,宜宾县教科所徐同烈主任作《如何做一个智慧型教师》的讲座,宜宾学院副教授古吉慧作《心理健康的维护》的讲座,市委宣传部刘宁作《经济形式与教育发展环境》的报告等等,内容丰富,理论性较强,其中不乏闪光的观点,精彩的言论。
七天的培训,我都准时参加,专心听讲,认真作笔记,积极参加小组交流、讨论以及其他活动,及时消化讲座内容。每一个讲座,每一次活动,都有新的观点见解,都有令我们深思的话题,我们都能得到新的收获。通过我次学习,我对中学语文教学有了新的认识,能更全面地把握文学作品的教学,教学观念得到新的提升,教学意识有了新的觉悟。
学习中,我们还观摩了宜二中应樱老师的优质课《天上的街市》和宜四中汤丽娟老师的优质课《故乡》,她们所展示的文学作品的新颖教学方法,睿智风趣的课堂讲解,生动活跃的师生互动,以及扎实的文学作品教学功底,正是我们语文骨干教师们努力的方向。
学习中,我们还参与送教下乡活动,到象鼻中学支教,向象鼻中学捐献了图书、教学用品,并观摩了两位学员的展示课《湖心亭看雪》和《羚羊木雕》。
总之,这一轮学习,我受到了启发很大,教益颇多,收获甚丰。它引领我作为一名语文教师的专业化发展,促使我迅速向一个名副其实的骨干教师努力,不断地成长成熟起来。
二、20xx年初中优质课研讨活动·成都学习情况
20xx年10月31日至11月1日,我与语文组其他三名教师一起赴成都参加了20xx年初中优质课研讨活动。
研府会上,华东师大教授李政涛作题为《初中语文教学:转型中的挑战与重建》,从较高的视角俯瞰初中语文教学的得失,生动阐释了转型中语文教学的挑战,教学中各个环节中的课型以及课型的重建。
另外,观摩了六位名师六节精彩的优质课和六场小型讲座,他们分别是:
程少堂执教《生活处处是语文——以成都大排档菜单为例》,讲座《师有九品》,充分显示了他提倡语文味; 马骉执教《离别的礼物》,讲座《语言非下功夫不可》;李百艳执教《了不起的粉刷工》,讲座《呼唤语文魅力的回归》;戴月凤执教《散步》,讲座《关于洋思语文课堂教学模式的交流》;郑桂华执教《具体生动的描写》,讲座《改进作文教学》;李卫东执教《记承天寺夜游》,讲座《回到真实的写作》等,内容丰富,精彩纷呈。在享受一道语文大餐的同时,接受名师醍醐灌顶的启迪,真的不虚此行。
这次学习的收获是,我更清楚地看到自己语文教学中的得失与缺陷,明白了语文课堂教学要得法,要充满智慧,要把语文教更有味(语文味),找回我们丢失的语文魅力,下功夫教好学生学好语文,改进我们的作文教学,回到真实的写作,也更明晰了我自己作为一个语文人的前进方向和作为一名骨干教师的奋斗目标。
三、执教汇报研讨课《具体生动描写》情况总结
为了汇报和交流初中语文20xx年优质课教学研讨会·成都经验,宜八中开展成都学习经验汇报交流活动。11月24日下午,我执教作文课《具体生动地描写》,所展示的作文教学观念和训练方法受到老师的普遍肯定。
这是一堂令人耳目一新的作文课,依据华东师范大学中文系郑桂华副教授在研讨会上的作文课设计,在忠实于原课型和内容的基础上作了适当的补充,立足于学生掌握简单的描写技能,知道具体生动描写具备的三个要素,并训练学生对事物展开具体的描写。
这堂课体现了按照指导过程来设计作文教学的理念,即将构成作文能力的基本要素列为基本训练点,围绕每一个训练点设计具体可操作的训练步骤,每一堂课或一个教学单元,分别训练一项能力,通过提高学生的分项能力,达到作文教学的目的。
课后,老师们对这堂课的设计和教学过程进行了热烈的讨论,大家表示,这种作文训练方法贴近学生实际,值得学习借鉴,在今后的教学实践中,将结合常规的教学方法做进一步的探索。
一个学期又过去了,回首这个学期,我工作兢兢业业,全身心地扑在教学工作上,积极坚持学习,认真总结经验得失,撰写教学论文,设计创新教案,准备优质课堂,精心上好每一堂课。总之,学以致用,我正在为争取成为一名名副其实的骨干教师目标面努力着。
2023年考察汇报材料篇4
学习是伴随教师终身的大事,为学习先进课改经验,深化课堂教学改革,进一步推进阜康市厦门实验小学教学改革的发展,学校领导领导体贴下属,于20xx年6月下旬组织学校中层正职10人,赴东三县六所小学参观考察。现将此次外出学习考察具体情况汇报如下:
一、考察总体印象
最吸引我的是它们的校园文化:一个个整体的规划,创设了有利于学生勇于进取的文化氛围,古今中外的名人名言随处可见,名人的塑像成了默默无言的教育者,每一块墙壁、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、他们都合理地的有效地利用,每一个角落都洋溢着教育的激情。
二、收获与反思
几天行程,带给我们的收获是全方位的,有满足、有自豪,但认真反思,我们也确实存在众多的不足。
在为期3天的行程中,我们不仅参观了吉木萨一小、二小,奇台二小、四小和木垒县一小、三小,了解他们学校的管理和发展,还游览了当地独特景观。此次的外出参观学习首先是我们了解了兄弟县市学校的建设和发展,学校管理的模式和特色,开阔了视野,激活了思路。这对于在今后的工作中,推进学校的科学化管理,促进学校跨越式发展有着非常大的帮助。其次,在游览当地奇特景观的过程中,山的清秀,水的阴柔、朴实厚道的东三县人,让我们有宾至如归的感觉。
沉重的压力在这里得以释放,疲惫的身心得以愉悦。有助于下一步以更饱满的热情投入到工作中去。
在此次的参观学习中,感受最深的有三点:一是学校的管理要精细,二是创新是学校快速发展的推进器,三是育人要讲究方法。
(一)学校的管理要精细
通过对鉴开中学的观察和听了几位校长和书记和工会主席的介绍,这几所学校有着一个共同点,不仅有着一流的环境和一流的设备,更有着一流的办学理念和一流的管理。学校分工很精细,从校长到教职员工,每一个人都有自己的岗位、职权、任务。虽有兼职,但每个人都有职、有权、有责,学校的管理与决策和责任分工却很明确,该谁干的事,谁来负责完成,避免了相互推脱、工作不能及时完成的现象的发生。所以每个人的工作热情高,责任心很强,学校的各项工作也都能优质高效的完成。
要在学校实现精细化管理,首先要有一只业务精良、责任心强的教师队伍,这也是学校发展的关键。作为教务主任有懂得学校发展的规律,对学校的长远发展有明确的思路,同时要加强对老师的培养和教育,提高老师的素质,并使全校上下有一个明确的奋斗目标。其次作为教务主任对学校教学工作要做到科学合理的安排,对老师大胆使用。这样才能充分调动老师的工作积极性,充分发挥老师的创造力。
(二)学校的工作要不断创新,创新才有发展,创新才有特色。 这是我在参观了东三县六所学校后的最大感受。作为地道的木垒人我有着深刻的体会。在我离开木垒的那几年当中,木垒县一小和县
三小除了校园面积大,校舍齐备,再没有什么可以让我自豪的地方,就当时教师配备来说,大多数老师还是教过我们这一代的老教师,在上课时都还操着浓重的地方口音。虽然老师们都很尽业,但教学质量总是与其他县市有很大的差距。因为地处偏远,毕业的大学生都不愿意到这里来工作,每年分配到县城的都进了中学。此次考察却使我耳目一新,两所学校在办学思想、办学模式、学校管理、教育教学质量、校园环境建设和人才培养等方面都有了翻天覆地的变化并且各具特色都形成了自己的风格。
这两所年学校之所以能有如此快的发展速度,我认为与这所学校的领导和老师善于创新有很大的关系。当你走进这所学校,了解了这所学校,你就会发现在这所学校的每一个角落都显现着创新的智慧。
走进这所学校的大门,你就会看到合理的教学布局。在这里,各种雕塑、各种人文建筑与草坪和鲜花和谐的交织在一起,既美化了校园,又方便了学生的学习。在实验室、音乐美术舞蹈等各功能室,到处能体现出学校对学生的人文关怀。有了这样善于创新的领导和老师,学生的创新能力也就能得到充分的培养。
(三)育人要讲究方法
1、我们到底怎样教育学生
在参观学校之外,我们还游览了一些木垒的鸣沙山、奇台的刀条岭,在感叹大自然的奇特美妙之余,我不得不佩服旅游区人的精明。他们会想着各种法子,让你心甘情愿的将口袋里的钱掏出来,消费掉。这就使我想到在我们的教育教学工作中,各校都在积极探索育人环境
及功能,尽管学校和老师的出发点和动机都是好的,但由于采取的方法不一样,收到的效果却是大不一样。这就如同同样都是让游客往出掏钱,有些采用心里疏导,有些却采用哄骗,偷窃甚至抢夺等手段,虽然都是让游客掏出了钱,却引起了游客的反感和恐惧。因此我们在教育学生的问题上要多动脑子,多想法子,使学生在不知不觉中高高兴兴地接受教育,这才是教育的理想境界。
2、突破思维定势,树立新的教师观念
怎样的教师才是真正的好教师?这是此次外出考察带给我们最大的启示。很显然,在现代教育中,只展示教师高素质的课堂是没有活力,而真正的好课应该是学生自主学习的天下。因此,我们的管理模式、教学模式、思维模式都亟待改变,要从根本上树立全新的优秀教师的观念,真正将课堂的主体交还给学生。当然教师对教材的充分理解,对学生能力的培养也要落到实处。
见多方能识广,这次外出考察给我的感触是令人欣慰的,我会将考察所得在自己的教学实践中进行尝试,一定能给我的课堂教学注入新的活力。因此,有理由推论,只有给予教师更多走出去的机会,才能让教师了解新理论、新方法,进而切实提高教师参与教改的主动性与积极性,推动学校全面发展。
2023年考察汇报材料篇5
学习考察义务教育均衡发展工作的汇报材料
**省**市温县辖10个乡镇,262个行政村,总人口42万,在校生6万多人,共有初中17所,小学86所。温县于代表**省顺利通过国家“两基”督导验收,被省教育厅确定为“义务教育发展基本均衡县”创建工作试点县,并于3月接受省政府督导团评估验收,得分91.5分。
为促进我县义务教育发展基本均衡县创建工作,学习借鉴省定创建工作试点县的成功经验,避免我县创建迎检工作走弯路,做无用功,我县教体局基础教育股、督导室、办公室、发规股、计财股、装备中心、电教中心等有关人员,在副局长李振堂、党组成员赵玉明的带领下,于3月26日赴温县进行了实地学习考察,现将考察情况总结汇报如下:
一、验收流程
省政府督导团于3月13日至15日对温县进行了为期3天的评估验收,验收组共14人分成“综合巡视组(4人)、经费检查组(2人)、入校检查一组(4人)和入校检查二组(4人),具体验收流程如下:
3月13日上午,召开评估验收汇报会,主要工作内容七项,一是县长致辞,二是省验收组长讲话,三是观看汇报片,四是分管教育副县长汇报,五是现场抽签产生检查学校名单,抽签时,县教体局提供全部学校名单和学校分布图,省验收组随机抽取20所中小学校,六是召开由相关局委、人大代表、政协委员、学生家长参加的座谈会,七是查阅县级档案材料。
3月13日下午,综合巡视组入校查看,教师进修学校和特殊教育学校必看,其他学校由县教体局提供,但不能与抽签学校重复,经费检查组到财政局、教体局、税务局等单位查看教育经费资料,两个入校检查组按照抽签产生的学校入校实地检查,主要查看了学校师资力量,质量与管理、办学条件、公众满意度四方面的内容。
3月14日上午:省验收组工作内容和工作方式与13日下午相同。
3月14日下午:省验收组在驻地汇总检查数据,形成反馈材料。
3月15日上午:召开评估验收反馈会。
温县教体局和学校有关人员一致认为,本次检查,省评估验收组轻车简从,认真负责,低调务实。工作期间,验收组成员一律吃工作餐,不要求过多人员陪同,严格按抽签所定学校检查,所到之处,认真查阅资料,详细登记数据,实地查看校情,诚恳访问群众,不走过场,不搞形式,没有协调商量的余地。温县教体局一负责人深有感触的说:本次检查,千万不能有任何的侥幸心理和投机取巧的心理,否则,一定会碰壁。
二、主要措施
我县考察团抵达温县后,首先听取了温县教体局白局长的情况介绍,然后查看了县级档案材料,接着实地考察了林召中学、林召小学等6所中小学校,考察团成员实地参观了校园,操场、功能室等,查阅了学校档案材料,并与校长、教师等有关人员进行交流。考察团成员一致认为,温县整个迎检工作扎实有效,学校办学水平和管理水平较高,是我们学习的榜样。他们的具体做法和特色是:
(一)推行校园四化工程,改善学校面貌。近年来,温县教体局实施了校园绿化、净化、美化和文化四项工程,要求学校根据自身实际,搞好规划,量力而行,在规定的时间内实现“绿化上品位,净化全覆盖,美化变新颜,文化有创新”,教体局将校园四化工程建设纳入“五星”级学校评选(五星:绿化、净化、美化、文化和质量),每年一评比,每年一表彰,并以“以奖代补”的形式予以倾斜补贴。考察团所到学校,校园干净卫生,没有死角,绿化面积达标,设计精致美观,文化氛围浓厚,可谓是一乡一特色,一校一景观。其中较为典型的是林召乡,该乡在中心校的统一指挥下,全乡所有学校,统一设计规划,统一建筑色调,统一采用古色古香的中国传统式文化框架。
(二)规范教学管理,修炼发展内功。我们参观的6所学校均把规范办学行为,提升管理水平,强化教学工作作为工作重心,他们着力做好了体育、音乐、写字、手工制作、实验教学等薄弱课程的开设和学生活动工作,并积累了大量的学生作品和活动图片,他们把这些学生的手工制作,绘画、剪纸、拼贴图片、钢笔毛笔字作品等搬进了展室、器材室、活动室,布置的琳琅满目,精彩纷呈,令参观者叹为观止。他们的教师风趣的对我们说:“省检查验收组看到我们学生用黄豆粘贴的图案,用大葱、青菜制作的美人图,看到我们学生一幅幅精美的图画和一卷卷漂亮的硬笔书法,纷纷称赞,应接不暇,哪有心思再去查数我们美术器材够不够数呢?”我们认为:温县采取的这种“一室多用”(既是器材室,又是活动室,也是展览室),貌似投机取巧,其实恰恰是扭住了牛鼻子,找准了关键点,义务教育均衡发展其目的就是让学生享受均衡优质的教育,装备器材、改善办学条件只是基础,是为教育教学服务的,只有让学生真正的受到全面科学的教育,那些功能室,那些器材才算是适得其所。
(三)建立督查台帐,实行督查通报,狠抓工作落实。自去年10月份以来,温县教体局进行了五次密集式、地毯式督查,教体局有关股室全员参与,校校到,项项查,每次督查查出的`问题,都记录在台帐上,提出整改时间和整改办法,并汇总通报全县,下次督查只督查上次台帐上的问题解决没有,没解决的问题和新生问题,再记录在台帐上,再进行全县通报,每次督查,不放过一所学校,不漏掉一项内容,每次通报,点名到姓,不留情面,这样通过反复督查、整改、狠抓工作落实,让学校在督查中完善,在督查中发展。
(四)实行档案材料分包责任制,创建精炼高效档案。迎检档案材料,温县是由教育科牵头负责,将县级档案七类40条,分解到机关科室。教育科负责整理目录、培训人员、材料审核把关,相关科室根据分工,结合自身工作性质,完善相关档案材料。平时,档案材料分块整理,分块保管,验收时相关科室负责提供自己负责的档案内容,并解答专家提出的有关问题。他们对档案材料的总体要求是:材料不在多,而在准,只要能说明问题就行,实行责任追究制,哪个科室负责的档案材料失了分就追究科室负责人的责任。
三、几点体会
温县和我县一样,是个农业县,财政收入主要靠上级转移支付,其社会经济发展和教育发展水平与我县大体相当,学校办学条件和师资力量也没有太大区别。温县之所以率先在全省通过评估验收,我们认为,一是得益于尊师重教的优良传统。温县历来都有尊师重教的优良传统,**市共有5位院士,全部出自温县。群众谈论的是教育,关心的是教育,政府呵护的是教育,支持的是教育。温县教育人洋溢在浓郁的尊师重教氛围之中,心无杂念,没有干扰,全身心投入到教育之中,教育怎能不稳步发展?二是得益于务实高效的工作作风。温县教育不追风,不赶潮,脚踏实地,一步一印,事一件一件的去做,工作一项项的去完成,做事是真做,有计划,有目标,有措施,有绩效,检查是真检查,校校到,项项查,不放过一个问题,不漏掉一项内容,通报是真通报,不隐瞒,不暧昧,不回避,不推诿,表扬的准确,批评的具体。温县迎检前的五次督查,均是白天督查,晚上汇总,天明通报,督查面之广,工作量之大,工作效率之高着实令人敬佩。三是得益于上下联动,团结协作的工作机制。全县一盘棋,教育局全员参与,中心校、学校全体行动,教体局督查中心校,中心校督查学校,学校督查各科室,一级管一级,一级查一级,既有分工,又有合作,上下联动,层层落实;四是得益于教育教学成果显著。素质教育扎实推进,音美体教学常抓不懈,学生活动、兴趣小组亮点纷呈,校校有展室,生生有作品,板面有图展,电脑有视频,充分展示了教学成果,彰显了学校内涵。五是得益于校园文化特色鲜明。管理文化、功能室文化、班级文化、厕所文化、室标文化等等,或框装上墙,或木雕镌刻,或长廊粘贴,或悬挂展示,无一处不精心设计,无一点不独具匠心,真正达到了每一面墙壁都会说话,每一寸土地都能育人。六是得益于新教育实验的推广。朱永新博士的新教育实验在**已推广三年,其核心理念是亲子共读、共写,学生、家长、教师同读、同写、同成长,追求的是“毛毛虫”向“蝴蝶”蜕变时痛并快乐的升华。学生通过阅读,丰富了知识,端正了态度,积淀了素养。教师通过阅读,洗涤了心灵,提升了境界,鼓舞了干劲。家长通过阅读,加深了对教育的理解,提高了育子技能,优化了育人环境。学校通过开展新教育实验,聚拢了人心,提升了文化品位,增强了知名度和影响力。目前,新教育实验在温县已初见成效。
总之,这次学习考察,我们收获很多,感触很大,既学到了温县迎检工作的典型经验,又找到了我县存在的差距和问题,我们坚信:在教体局党组的正确领导下,我县有信心、有条件、有能力,顺利通过省和国家的评估验收。
四、今后建议
根据我县迎检工作实际状况,考察团认为,我县今后的创建迎检工作要“正思想、集三力、抓落实、上前线”。
“正思想”就是要抓紧召开迎检工作促进会,重新武装思想,扭转态度,聚拢人心,再掀高潮,一是要摒弃侥幸思想。不要老想着自己学校条件差,位置偏、学生少等,不一定能查到自己,这次省里的评估验收,是真抽实查,没有协调商量的余地,每一所学校都有可能代表睢县参加评估验收,每一个乡镇都不能例外,所有学校都要从头做起,从现在做起,不能心存侥幸,因为我们输不起,任何学校和个人都承担不起不过关的责任;二是要摒弃观望思想。看看别人干不干,看看别人怎么干,别人先干我后干,别人不干我不干,这是典型的消极应付,这是极端的不负责任,目前,我县距省里的评估验收已不足三个月,已经没有时间再等待,再观望,所有学校必须立刻行动,大干快干,才能完成全县的迎检任务;三是要摒弃等靠要思想。上级催催就动动,上级给点就干点,一开始工作,就找借口搞条件,害怕自己赔了本,担心自己吃了亏,这种思想坚决要不得,教体局在器材发放、经费奖补方面要建立先干先奖,多干多奖,后干少奖,不干不奖的机制,不让老实人吃亏,不让先干者后悔,激发广大校长们干事创业的热情。
“集三力”就是要聚集人力、财力和精力。目前,义务教育均衡发展迎检工作是整个教育系统的重点工作、中心工作,是国字号工程,是重中之重的工作。集人力:学校要广泛动员,全员参与,无论是在职职工还是退休老师,无论是在校学生还是家长群众,特别是那些有一技之长的美工、木工、园丁、艺术生等专业人才,只要工作需要,迎检用得上,都要把他们动员聘请到迎检工作队伍中来,让他们为学校迎检干事出力。集财力:本学期,学校要打紧其他开支预算,把本期经费主要用到迎检方面,把以往结余资金全部用到迎检上来,在不产生巨额债务和无力偿还债务的前提下,也可以采取垫支,借支等方式进行改善办学条件。集精力:学校校长要把其他工作搁一搁,放一放,要把主要精力用到迎检方面来,要多思考迎检,多布置迎检,亲自做迎检工作,广大教师要在做好本职工作的同时,要牺牲课余时间、休息日,为迎检出力,为迎检做事。
“抓落实”就是抓工作推进,就是抓督查整改。目前,我县整个创建迎检急需推进落实的主要工作有:一是要抓紧推进校园“四化”建设。尽早实现“绿化上品位,净化全覆盖,美化出效果,文化有创新”。二是要进一步规范功能室的配置与管理。要完善功能室文化,落实管理员职责,健全仪器设备台帐,整理借阅使用记录,充实器材设备,切实解决好“有没有”、“够不够”、“用不用”的问题,三是要加快校级档案建设步伐。学校要选取“明白人、精明人”专职负责整理档案材料,中心校要组建档案建设专项指导组,天天查,校校过,一遍清,教育股要及时处理建档工作中出现的问题,搞好业务技能培训和督查,四是要搞好各级各类涉检迎验人员培训。学科教师由学校校长培训,重点解决如何处理日常工作与迎检工作的关系,如何在迎检中发挥自身效能等问题;功能室管理员由县装备中心培训,重点解决图书分类、贴签;仪器器材上架摆放,柜头卡填写张贴,管理台帐制作等问题;档案管理员由教育股培训,重点解决数据前后照应,材料准确真实,档案装订分类等问题;迎验解说员由县督导室培训,重点解决路线规划设计,解说词撰写把关,礼仪礼貌等问题;学校校长由局办公室培训,重点解决汇报材料撰写把关,迎验接待等问题。如何抓落实?抓落实就要抓督查。要全覆盖督查,密集式督查,全方位督查,一次不行就两次,两次不行就三次,要校校到,项项查。决不漏掉一所学校,决不放过一个问题,要查清问题,要督出成效。抓落实就是要抓整改。要建立问题整改台帐,督查出的问题要记录在案,逐个解决,逐项落实。对那些“小问题”要“短平快”,现场办公,立刻行动,马上解决;对那些“老大难”,要吃透内情,找准症结,理清思路,制定方案,逐步解决;对那些“马拉松”,要排出时间表、路线图,指派专人,明确职责,限期解决;对那些“力不及”,要逐级上报,争取外援,借力打力,想法解决。抓落实就要抓责任追究。要实行工作通报制,对工作中发现的好的措施、典型经验,要开现场会,组织参观,通报表扬,目标加分,对那些工作进展慢,磨洋工,扯闲淡的单位和个人,要对树揭皮,点名到姓,实名通报。
“上前线”就是落实一线工作法,大员下基层,领导上前线,步子向下迈,重心向下移,身体力行,率先垂范。目前,全县迎检创建工作已经到了临界点、关键期,可以说已经吹响了冲锋号,打响了攻坚战。想要打赢这场没有硝烟的战斗,光靠开开会,发发文件,喊几句口号,做做样子,显然是行不通的。要真抓实干,要冲在前,干在先,要把办公桌搬到学校,要把指挥所设到乡镇。教体局班子成员包干到乡,每周在乡工作至少三天,实地查看乡情民意,现场指挥创建迎检,要在当地掀起迎检创建的小高潮,营造干事创业的大气场;局机关干部全员参与,包干到校,和教师同作息,同劳动,要当好迎检创建的“扁鹊公”,找问题,开方子,要做好迎检创建的“活鲁班”,亲捉刀,实动手。中心校和学校校长更要全天候蹲守学校,发现遗漏就替补,发现缺口就堵上,既要当好指挥者,又要做好实干家,既要做好教师,又要做好工匠,能自己动手的就不请人,能当天干完的决不延迟,这样,县乡校三级联动,齐抓共管,大干实干,就一定能如期完成我县的创建迎检工作任务。同时,县教体局要出台“一线工作实施方案”,固定一线工作时间,明确工作内容,严格作风纪律,健全保障机制,完善考核奖励办法,确保一线工作法顺利实施。