你要知道一份优质的工作总结是需要结合我们的工作实际的，工作总结的写作一般都是自己结束一段时间后进行的，下面是28模板网小编为您分享的疫情期间老师工作总结6篇，感谢您的参阅。
疫情期间老师工作总结篇1
2020年知行中国初中班主任教师培训项目即将接近尾声，这是一次高规格、高水平、高质量的国家整体教师培训，通过这次培训，从思想意识到行动方针都得到了一次非常大的提升，解决了很多我们在工作实际中所碰到的困难和疑惑，对于以后的工作也指明了方向。
在这次培训过程中，我深入学习了班主任培训的六个方面内容，主要包括班主任工作规范、班级管理、班级活动与组织、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育和学校安全工作。每个方面又从不同的角度深入地了解，让我更加明白了培训的重要性。经过这次的知行中国班主任培训，听专家用心理学的眼光解读班级中常见问题后，我对自己的做法有了全新的认识，通过培训我改进了自己的工作方法，在班级管理中加入了很多新的方法，让我从改革中尝到了甜头，得到了动力，积极性得到提高。
以下是我对此次培训的的反思总结，供大家参考。
一、关心学生，用爱心建立班集体的凝聚力
大家都是班级的小主人，班级大小事靠大家。让大家真正的融入班集体，使班集体的荣誉与个人的荣誉统一起来!
要想做到这点不容易，首先就需要老师得到学生的认可，得到学生的尊敬。平等的对待每位学生，不偏袒优生、不漠视差生，在管理过程中，优生差生统一对待，尤其是差生，要学会用放大镜看他们的优点，及时给予鼓励赞扬，让他们找回自信。平时还需要多走近他们，融入他们的生活，了解他们的所思所想，所作所为，尊重他们，信任他们，满足他们的所需，营造一个民主和谐的氛围，用自己的爱心来增强班集体的凝聚力。
二、我的班级我做主
真正的做到班级大小事靠大家，改变以往由学习成绩的高低来任命班干部。通过学生自荐，然后民主投票，最后上台讲演的办法来选出大家心目中的班干部，这种民主举措激发了班干部们心中的光荣感和责任感，工作起来特别卖力，而且工作也得到所有同学的支持和认可，另一方面也树立了班干部为集体服务的光荣感和责任感，对自己要求严格了，整个班风也和学风也得到了明显提高。
三、心性的培养
通过这次培训，让我更加的认识到耐心的重要性，改变了以往对学生命令式的教育方式，也让我认识到学生就像我的朋友，也需要我用心去培养与他们的感情，用心去理解他们的想法，由以前的“俯视”他们变为了现在的“平视”!
班主任的工作任重而道远，虽然这次得到了一些提升，但需要努力的地方还很多很多，而且这种心性的培养也需要持之以恒才能真正为我所用。在以后的班
班主任工作中，还要争取在实践中更好的应用理论，还要加强自我学习，开拓眼界，提高思想，使我的班主任专业水平越来越高。
疫情期间老师工作总结篇2
2020年对于全中国人民而言是极其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动了数亿中国人民的神经。1月正式打响了这场没有硝烟的“战疫”。
疫情就是命令，防疫就是责任，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严峻形势，更显中华儿女英雄本色。一声号召，上千张床位的医院数日建成，数千名白衣天使四面八方汇集灾区;一声令下，十数亿人移风易俗，把春节居家自律作为对一线工作人员，对国家的无声支援!
疾风知劲草，挑战显担当，有建设者在防疫一线昼夜施工，雷神山、火神山医院拔地而起;有医疗工作者在一线竭力抢救，一位位的病危患者起死回生;有科研人员日夜不停的研发疫苗，大众有了战胜瘟疫的希望与信心;保障物资车辆在路上飞驰，防疫相关生产企业超负荷运转，社区工作人员不厌其烦的登记排查……无不体现中华儿女的担当。
全国人民同舟共济，各级党组织和党员群众迅速投入战斗。作为一名党员教师，此时更应坚定信念，牢记初心，不忘使命，在抗疫的关键时期，在履行教书育人这一职业的崇高义务的同时，更应展现出共产党员的先进性与责任感，冲锋在前，发挥先锋模范作用。
一、坚定信心，提高政治觉悟
二、发挥先锋模范作用
“到一线去，到最需要我的地方去”，身为党员，我们应在疫情防控中亮明身份，当先锋做好三个表率。
1.争当积极执行防控措施的表率，带头响应支持有关防控措施，以良好的精神状态，顾全大局坚守岗位，配合医务社区工作人员上门随访，落实外出学生监测检查。
2.争当维护社会和谐稳定的表率，积极通过电话，班级微信群等多方面渠道广泛宣传各级党委、政府对疫情防控的相关政策和专业知识，引导群众，家长学生提升自我保护能力，带头做到不信谣，不造谣、不传谣，积极回应家长关切问题，对违规行为予以坚决抵制。
三、明确自身职责，合力打赢疫情防控硬仗
1.身为一名党员教师，明确自己的双重使命与责任，做到带头宣传疫情防控知识，通过短信及班级群消息认真教育引导学生及家长注意个人卫生与防护措施，提升防御能力。对意识不强，文化程度较低的家长主动耐心做好宣传解释工作，杜绝不实谣言及信息在班级中传播，对具有恐惧心理的家长学生，通过电话、微信等多种方式进行心理疏导。
2.与家长保持密切联系，对全班学生持续追踪调查，掌握学生外出行踪，身体状况变化等情况，建立每日报告台账。通过详尽的表格对全班外出学生，返回学生做到彻底摸排，对外出返校学生进行体温监测并上报，防止出现疫情失守失控，疫情传播的情况。对身体状况较差，滞留外地的学生给与更多的关心与疏导。
3.积极开展线上学习宣传，为避免传播风险，引导学生假期自学，鼓励学生利用远程教育平台、阳光校园、空中黔课、贵州发布等公众号提前熟悉教材，做好线上学习相关工作，将停课不停学落实到实处。
疫情期间老师工作总结篇3
时光荏苒，岁月如梭，转眼间，又一个学期结束了。下面，我就对本学期我在班主任方面的工作加以总结。
首先，我向大家介绍一下三年五班班级的整体情况。开学初，经过调整，我们班新来了3名复读生。我班总员变为58人。其中男生34人，女生24人;内宿生28人，外宿生30人。但在学校上晚自习的学生较多，共有41人。形成了班级男生多，女生少;内宿生多，外宿生少的总体格局。男生较女生而言，更好动，更爱玩，卫生习惯等方面较差。而内宿生人数多，再加上前来上自习的外宿生，基本上和一个班级全上晚自习差不多，所以班级的晚自习管理方面变得非常重要。基于班级的总体情况，我觉得抓好每一处细节，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯是我班级管理工作的重中之重。为了达到这个目标，我主要做了以下几个方面的工作：
一、在班级事务中积极发挥学生的自我积极性，发挥学生的主观能动性，提高学生的主人翁意识，学生能够做好的事情放手学生去做，这样，即可以完成学校交给的各项任务，同时也锻炼了学生的能力，促进了学生对班级责任感的形成。这学期有几次比较大的活动，比如运动会、迎接示范校的检查等，在这几次大型活动中我充分体会到了发挥学生主观能动性的重要作用。在示范校迎检工作中，为了能够动员学生，我在动员中极大的激励了学生的集体荣誉感。所以学生们无论有什么任务都能够积极主动去做。当时为了清除掉暖气片上和电箱上的污迹，学生们想出种.种有创意的做法;装饰后面墙壁上的小组学习板时，当时是午睡时间，我们班主任在开会，等开完会回来，我发现学生们还没等我下通知，就已经把学习板装饰完了。在运动会的筹备时，我把班干部分为几个小组：物品组，会场布置组，方队训练组，卫生组等，我只给出指导性意见，具体事务都交给了他们，结果，几乎没有占用上课和自习课的时间，就把运动会的筹备工作和会场布置工作完成的非常好。所以，我觉得，班级的工作千头万绪，如果班主任面面俱到，那是不可能的，一定要提高学生的班级主人翁意识，发挥学生的自我积极性，才能把工作做好。
二、在班级管理和竞争机制上，保留了班级原有学习小组制度，并进一步规范化管理，促进学生自我评价。保留了班级原有的9个学习小组的基本形式，仍实行组长负责制。小组制大部分同学的集体荣誉感还是很强的，所以这种小组竞争模式在纪律和卫生方面对学生起到了一定的约束作用，同时也在学习上促进了学生学习的积极性。而且在班级事务中，以小组的形式进行处理，往往会取得事半功倍的效果。比如有一天学校停电，食堂统计每个班级的馒头数，记得间操时我把任务交给了班长，班长走进教室说“一会下课各组长把明天每组的馒头数报给我，没有哄笑，没有统计过程中的喧哗，事情就解决了。还有在学业水平测试后，每班要把放在走廊的桌椅搬回教室，并打扫卫生。如果我让班长留几个学生，班长可能会很为难，结果我把任务交给小组长，包产到组，这样没用上2分钟，所有的桌椅都搬回来了，所以小组管理的方式，在班级管理上有时还是很有效果的。
三、及时解决班级出现的各种问题，不拖沓。在班级管理中，要抓住关键的时间对学生进行适当的教育。我觉得每次考试后，或者是大型节假日后，都是让学生收心的关键时期。这时一定要对学生进行适当的教育。再比如说每个学期的期末也是学生比较容易松懈的时期，一定要加强班级管理。除了班主任时间，也可以适当时间开个班会，从而鼓舞学生的士气。
四、想办法鼓舞学生的学习的斗志，让学生把热情限度的投入到学习中去。进入高三，如何鼓舞学生的斗志，让学生更加努力的学习，是我们高三班主任都要面临的问题。我主要采取了以下几个办法：利用班主任时间给他们讲一些他们感兴趣的优秀学生的事迹，比如清华学霸的时间表，复旦学霸的宿舍等。增强班级的文化和学习氛围，制作了两条激励学生学习斗志的条幅，挂在了墙上。找个别学生谈话等。
当然在工作中自己仍觉得还有许多不足之处。有时在班级管理上不够细心，比如班级的内务和班级的卫生仍然需要进一步加强，有时本来想找某个学生谈话，可是忙着忙着就耽搁了。
回想开学以来的这段时间，我们三年五班还是取得了一定的成绩。圆满的完成了学校组织的运动会、示范校复检等大型活动，在本学期的几次考试中成绩在普通班中也排在较前的位置。回想这个学期来的工作，可以说有烦恼，有欢乐，有不足，也有收获。在以后的工作中，我将用更多的耐心、更多的爱心、坚持不懈的恒心投入到工作中，同时向在座的各位多多学习，以期取得更大的进步。
疫情期间老师工作总结篇4
新型冠状肺炎是一场全民参与的战争，一场医学战争，也是一场心理战争。比肺炎病毒更可怕的是我们内心的恐慌和焦虑情绪，许多人畏惧它的感染性强、潜伏期长、繁殖速度快，而忽视了民众面对疫情的不断努力、成果硕硕，在这种与病毒的“武力”较量中，我们必将攻无不克、战无不胜。
你怕病毒潜伏期久，我说我们防控隔离办法多。严防死守，防止蔓延。高校均延期复学，大中小企业延期复工、居家办公，涉及居民生活必需的公共场所一律关闭，防止人潮流动，交叉感染。严格查控，落地查人。各小区、村庄实行封闭式管理，人员进出一律测温，并出具有效证，外来人员和车辆一律严控，外出归来人员做好登记，限期隔离，定期消毒无死角。个人防护，自觉隔离。自觉居家隔离，配合社区工作，少出门、不集会，不信谣、不传谣，出门佩戴口罩，如实告知身体情况，自觉学习疫情防控相关知识，避免产生恐慌情绪。
思想决定行动，境界决定担当。我们无需惧怕病毒，而应积极响应政策规定，尽自己力所能及之事助力防疫“攻坚战”，也感谢每一位坚守前线，铸成我们前线“铜墙铁壁”的“战士”们。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
疫情期间老师工作总结篇5
首先感谢领导们的信任，给了我这样一个难得的发言机会。这是我进入永乐店中学工作15年来，第一次以这样特别的方式与大家沟通交流。说到第一次，我想这次疫情真的是打破了我们原有的生活和工作节奏，我们不得不第一次化身主播，第一次熟悉直播软件的操作，第一次面对缺乏互动的课堂和学生，第一次只能通过打字和短暂的连麦与孩子们交流。虽然疫情给我们带来了很多不便，但我看到的是团结，向上，不畏困难、努力学习的初一团队。接下来我就代表初一年级分享一下我们的一些做法，供大家参考，有不妥之处，请大家批评指正。
一、 线上教学工作
1.课前准备。因为我的每节历史课的上课时间都是早上8点开始，这个时间对于正常在校的学生来说正是一天中最好的时段，但是宅家学习，很多学生都避免不了的睡懒觉。为了让学生们能都做好上课准备，我向王玉民老师学习，每节课提前开直播，找一些舒缓的音乐或歌曲，让孩子们顺利的进入上课状态。每次课前15分钟，我会要求学生们在钉钉群打卡签到，以确保每个孩子都能参与到直播学习中来。
2.上课过程。虽然上课的方式发生了一定的变化，但是我坚信好的授课和学习方法是相通的。在本学期的线上授课过程中，我仍然继续使用学校上学期就已经推行的有善用脑教学模式。在渗透新知识的课堂中，我会提前给各组安排任务，让学生们根据分组自行讨论，然后在上课过程中通过打字或者连麦的方式相互交流各组的答案，根据完成情况给予不同的分值。在习题课上，我会使用网红的ppt点名，随机抽取一组或者一名学生给大家讲解不同的习题，根据每组学生的答题数量和质量给予不同的分数，尽量克服网络授课不能与学生面对面交流的弊端，调动学生学习的积极性。在友善用脑课堂教学实践中，我认为“倾听、规则、合作”能够兼容知识与能力、情感态度价值观，是友善用脑课堂教学评价的主要方向。通过对教师的倾听、对同学的倾听，既体现了学生在课堂上对老师的尊重，也可以取长补短、互相借鉴，丰富和完善自己的思维。认真倾听且积极思考的学生往往会给其他组提出不同的观点和看法，这是值得我们表扬和鼓励的。第二，教师设计的教学活动的相关规则。课堂上的活动是为实现学习目标而设计的，简明、清晰的规则，是学生自主学习、完成学习任务的基本保证。在教学过程中，我们会根据情况对遵守规则按照要求完成任务的小组给予加分奖励。第三，通过合作学生在探讨交流过程中互帮互助，既发挥个体的潜能，又能形成团队的合力，这种合作的成果既是团队学习能力的展示，也是每个人提高的过程。最后，为了避免有些学生开着网课不听课，我和李春平老师学习到一个方法，在这分享给大家，即每节课后在规定时间内让学生将本节课的笔记上传到钉钉家校本中，最大程度的督促学生在上课过程中，跟随老师的引导和思路，认真学习。
3.课后落实。按照上级的要求，在“以旧带新，温故知新”的原则下，我们引导学生在家自主学习，但是如何能检测学生的学习效果，成了每个老师每节课后的难题。为了提高学生的学习效率， 我征得年级领导的同意，在家人的支持和理解下，我充分做好防护措施和家人去学校将初一年级全部学生的教辅材料取出，提前根据每个学生的家庭住址规划了路线，并利用周末的时间将这些材料送到每一个在京学生的手上，为了避免不在京的学生与其他同学拉开差距，我又将不在京学生的教辅材料逐一快递到他们的老家。整个过程虽然辛苦但很开心，因为我见到了久未谋面却又那样熟悉的一张张可爱的笑脸。令我印象深刻的是，在我到达北堤寺的时候正值中午，孩子们都关心我们是否吃了午饭，到达南堤寺东的时候，孩子们给我带了酸奶，到达老槐庄的时候，孩子们给我带了面包和牛奶。我真的很感动也真心的感谢这些孩子。有了这些教辅材料，我们每节课后就开始布置相应的作业，以此来巩固本节课的知识。我会每节课后利用钉钉家校本的圈划批改功能给学生们改作业并用语音功能给每一个学生留言，指出其作业中存在的问题。由于白天上课的时间有限，我就向武京伟老师学习，利用自己的空余时间单开直播给学生们讲解每一课的试题。针对部分基础较差的学生，我也会单独和他们微信沟通，加强课后辅导。
4.背诵问题。现在新中考改革的趋势越来越注重学生的能力培养，淡化固定知识。但是历史学科的特点决定了其中仍然有一些知识点是需要记忆的。根据这种情况，按照上学期的历史学习小组的划分，我组建了历史学习群，每节课后我会发一个带有背诵知识点的word文档，要求学生的规定的时间内配合组长完成背诵作业的检查，全组都完成的就可以在群里接龙。这样，每次背诵作业四个班都会比一比，哪个班级做的又快又好，也会让平时懒散的学生动起来。
5.每日一测。为了充分调动学生们学习的积极性，我们年级开展了每天一次的学科擂台pk大赛，具体做法是：每天晚上6:00-7:00测试一个学科，每次5道各科老师们精挑细选的选择题，学生答完之后会立刻知道自己的分数并看到每个题目的解析。每天擂台赛结束后，肖主任都会根据学生的得分和答题速度进行年级排名，年级前20名的学生会得到积分，积分还可以累积。每个月年级会根据排名情况给予相应的奖励。通过这项活动，我发现平时不爱学习的学生也开始关心每天擂台赛的结果，开始关心自己的排名，对于得分高的学生我会在群里表扬，希望他们保持下去，尽力做到更好，得分低的学生我会鼓励他们不要气馁，踏实找出自己存在的问题，明天继续努力。
二、班主任工作
班主任，是学校与家长和学生之间的桥梁，是维护家庭和谐、保障学生健康成长的重要力量，那么如何更好地完成疫情期的班主任工作，助力学生的成长呢?在这里我要对李建珍老师说一声谢谢，作为年级组长，他一个人带着我们三个新班主任，在学校组织的各项活动中给我们做出了表率。这半年多来，在马校长、肖主任和李老师三位年级领导的耐心帮助和细心指导下，我觉得班主任工作最需要的做到的就是脚踏实地和对学生无微不至的陪伴。
1.加强常规管理。我通过家长微信群每天了解学生的动态及身体健康状况。每天利用钉钉群和微信群，统计和通报学生们上课的信息，包括迟到、早退、旷课情况并及时和家长沟通，询问原因。做到全员到位，全员了解，督促学生们按时按点上好每一节网课。
2.普及疫情知识，做好科学防疫，积极传递正能量。作为班主任，我及时将学校下发的各种关于防疫的文件转发到家长群和班级群，做好温馨提示，增强家长和学生对疫情的正确认识，做好科学防控，引导家长和学生学会辨别网络上的各种信息，做到不信谣，不传谣。为了丰富学生们的居家生活，我鼓励学生们积极参加学校组织的各项活动，在 “停课不停学”的生活中，镜头里记录下了他们做家务、积极参加体育锻炼、化身垃圾分类小达人的瞬间，展现出更多不同的“学”的方式。
3、家校合作，加强与家长的沟通。前段时间我校组织了一次疫情期间家长问卷调查表。其中有一项是“您和孩子在日常交流中是否有矛盾?”其中，在我们班级39名家长的问卷中，有21名家长都选择了有矛盾，占比53.8%。而事实上，这个结果也是在我意料之中，自从开始网络授课，因为与学生们不能日常见面，我便利用课余时间主动的与家长沟通，便于及时了解学生们在家的学习状态。经常能够听到家长抱怨孩子在家不自律，开着网课玩游戏，上课时和同学聊语音，甚至为此而和家长大吵大闹。针对这种情况，我会及时的和学生们取得联系，和他们谈心，做他们的思想工作，及时解决问题。对于效果不好的学生我选择了在家长默许的前提下，单独把学生找出来，像朋友一样坐下来聊生活，聊学习，聊未来，聊感恩。这样做，既保留了孩子在父母面前的自尊心，也更容易让孩子们对我敞开心扉。
4、开展线上班会活动。上周的主题班会，我以国家、感恩和责任为话题，教育引导学生要心系祖国、感恩父母、静心学习、踏实自律。教育学生学习体会疫情中那些闪耀的故事、了不起的英雄和特殊时期中国人团结一致的精神。
疫情期间，老师们有过最初授课的困惑，有过视频卡顿时的焦急，有过对学生的想念，有过对开学的期盼，更有过为了工作对家人孩子的亏欠。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。我相信随着时间的推移，一切都将重回正轨，只希望，再见时，我们都在努力变成更好的自己。
疫情期间老师工作总结篇6
与学生们相处的一年时间里，我始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面，我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。
在考虑对学生的要求之前，我先确定好对自己的要求：做到爱每一个学生;尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能歧视任何一个学生;勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点，班主任的教育才有说服力。
确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求。
一、狠抓习惯
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。
本学年我重点培养学生的以下几个习惯：1、培养学生的惜时习惯。2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。3、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，确保自习的质量。
二、严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。
三、创和谐班级
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动，如：主题班会，学习经验交流会，都交给学生们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!
四、加强和学生家长的联系
(1)学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。
(2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。我让每个学生给自己的家长写了一封信，一方面汇报自己的学习成绩分析自己的得与失，另一方面和家长说说心里话，进行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理。
五、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响。
每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中，我们班获得了全校第一的好成绩。在校运动会中，我们班获得了团体第三的好成绩。平时学校老师的公开课，借班上课时，第一个想到的就是我们班……这一些，都表明了我们班在学校的影响力。这些活动，无形当中也提高了我们班的班级凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。
功夫不负有心人，经过这一学年不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。
经过一年的班主任工作。我深深地体会到了班主任工作是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
